Documentation administrateur

Entrée Leap : contenu

Chaque objectif d'apprentissage de votre chemin d'apprentissage doit comporter au moins 2 ou 3 pages de contenu. Plus vous associez du contenu à un objectif d'apprentissage, plus les élèves sont en mesure d’atteindre l'objectif. LeaP accède au contenu fourni dans l'outil Contenu et prend en charge les types de contenu suivants :

Type de contenu	Ce que LeaP fait au contenu
Fichiers texte, notamment les fichiers PDF et de la suite Microsoft Office, y compris Word et PowerPoint.	LeaP analyse le texte brut du document (y compris les notes de l’animateur dans PowerPoint). Aucune manipulation particulière n'est requise.
Vidéos, images et son	LeaP ne peut pas analyser le texte des vidéos, des images ou des fichiers audio; seul le nom du fichier peut être analysé. Intégrez le fichier de la vidéo, de l’image ou du son dans une page HTML contenant une description textuelle pour fournir un contexte supplémentaire à LeaP.
Sites Web qui empêchent le rendu dans iFrames	LeaP ne peut pas afficher le contenu dans Brightspace LMS iFrame; vous pouvez plutôt ouvrir LeaP en tant que ressource externe. Vous pouvez également créer une page Web dans votre cours et y inclure un lien menant vers le site Web. Remarque : ajoutez des informations contextuelles dans la page Web du cours que LeaP peut utiliser pour effectuer sa correspondance sémantique.
DOA de Brightspace	LeaP peut afficher le contenu du DOA si l'élève dispose des autorisations et des certificats d'accès appropriés pour accéder au matériel du DOA. Lors de la création du chemin, LeaP analyse le titre, les mots clés et les champs de métadonnées de description de l'objet du DOA.
Contenu Web dynamique (comme JavaScript)	LeaP ne peut pas analyser le contenu, mais ce dernier peut être affiché.
Progiciels SCORM	Les progiciels SCORM sont essentiellement le contraire de LeaP, car SCORM exige que l'élève utilise le matériel dans une séquence prescrite. LeaP crée plutôt des chemins d'apprentissage adaptés et personnalisés pour les élèves.

Remarque : LeaP ne peut pas accéder aux fichiers enregistrés dans le répertoire Gérer les fichiers, mais qui ne sont pas liés au contenu existant.

J'ai ajouté du nouveau contenu, mais il n'apparaît pas dans le chemin LeaP. Comment puis-je faire en sorte que LeaP utilise le nouveau matériel?

Chaque jour, LeaP recherche et ajoute automatiquement du nouveau contenu, mais ne recalcule pas automatiquement les chemins d'apprentissage lorsque du nouveau contenu est ajouté. Il peut s'écouler jusqu'à 24 heures avant que le nouveau contenu apparaisse dans les chemins d'apprentissage. Pour forcer manuellement LeaP à recalculer un chemin, les administrateurs ou les enseignants peuvent créer un nouveau chemin LeaP à partir de n'importe quel endroit de l'offre de cours. Lorsque vous créez le nouveau chemin LeaP, tous les chemins de l'offre sont recalculés; le nouveau contenu s’affiche aussitôt. Une fois le contenu visible, vous pouvez supprimer le chemin nouvellement créé.

Utiliser la pondération pertinente pour le contenu

L'élément de contenu le plus pertinent est présenté pour un objectif d'apprentissage. Le reste du contenu s’affiche comme étant une lecture recommandée.

Supprimer du contenu indésirable dans un chemin d'apprentissage

Il y a deux façons de supprimer du contenu d'un chemin d'apprentissage :

Si vous devez supprimer le contenu de l'objectif d'apprentissage spécifique, utilisez l'outil Alignement du contenu. Sélectionnez l'objectif d'apprentissage et réglez la valeur de l'élément de contenu à 0 %.
Si vous devez supprimer tout le contenu du chemin d'apprentissage, y compris les objectifs d'apprentissage et les résultats de recherche, dans le cours, naviguez jusqu'à Modifier le chemin d'apprentissage > Répertoires de contenu >Ce cours. Trouvez le contenu à supprimer du chemin d'apprentissage dans la liste du contenu du cours, puis désactivez le bouton de visibilité pour le masquer.

Si vous supprimez des pages de l'offre de cours, le message « Page introuvable » peut s'afficher dans le chemin d'apprentissage. Le contenu supprimé n'est pas automatiquement détecté par LeaP; il peut être préférable de le masquer manuellement pour éviter toute erreur. Le message « Page introuvable » peut également s’afficher quand les élèves ne disposent pas des mêmes autorisations pour consulter les éléments de contenu auxquels l'enseignant peut accéder. Pour éliminer ce message d'erreur :

Assurez-vous que le contenu est publié (qu’il ne s’agit pas d’un brouillon et que son état n’est pas « non publié »).
Assurez-vous que le contenu provient du DOA de D2L.
Vérifiez que les élèves disposent des autorisations appropriées pour consulter le contenu.

Cela inclut le texte caché utilisé pour la correspondance sémantique de LeaP.

Vous pouvez inclure du texte caché dans votre contenu, qui ne sera pas pas visible pour les élèves, mais qui permet à LeaP de faire des correspondances sémantiques. Pour ce faire, utilisez l'attribut de style HTML dans le format suivant :

<p style=”display:none;”>Ceci est du contenu caché.</p>

Utilisation des pages Web externes par LeaP (y compris des vidéos)

Il y a quatre façons de soumettre des pages Web et des vidéos externes à LeaP :

Intégrer l'URL dans les pages de contenu de cours HTML.

Vous pouvez définir explicitement les métadonnées que LeaP utilise pour les pages en les incluant dans le contenu de la page HTML (vous pouvez également les masquer à l'aide de l'attribut style=”display:none;”).
Bien que vous pouviez modifier ces métadonnées à tout moment, vous aurez besoin de recréer le chemin d'apprentissage pour que les nouvelles métadonnées soient lues par LeaP.
LeaP ne parcourt pas la page Web externe pour trouver des métadonnées.
Pour les vidéos, l'élève verra une vignette dans la page.

Par exemple :

<p style="display : none;">Vélocité moyenne : les élèves comprendront que la vélocité moyenne est obtenue en divisant le déplacement par la durée.</p>

Inclure les liens URL dans le contenu du cours.

LeaP parcourt la page Web externe pour trouver des métadonnées.
Vous ne pouvez pas spécifier des métadonnées supplémentaires ou de remplacement que LeaP doit utiliser pour la page.

Soumettre des URL à LeaP dans l'interface de l'assistant > Répertoires de contenu > Contenu généré par les utilisateurs

LeaP parcourt la page Web externe pour trouver des métadonnées.
Vous ne pouvez pas spécifier des métadonnées supplémentaires ou de remplacement que LeaP doit utiliser pour la page.

Soumettre des URL à LeaP au moyen d'un fichier CSV

Vous pouvez spécifier la métadonnée ou permettre à Leap de supprimer la page Web externe de la métadonnée
Si vous spécifiez les métadonnées, vous ne pouvez pas les afficher ou les modifier ultérieurement. Pour utiliser de nouvelles métadonnées, vous devez masquer l'URL originale, modifier légèrement l'URL (par exemple, en ajoutant un point d'interrogation à la fin de l'URL), puis téléverser de nouveau l'URL avec de nouvelles métadonnées.

La fenêtre affichant le contenu Leap est trop petite. Y a-t-il un moyen de la séparer du cadre de contenu?

Vous pouvez ouvrir le chemin d'apprentissage en tant que ressource externe pour afficher le contenu dans une nouvelle fenêtre du navigateur. Dans la boîte de dialogue Propriétés du chemin d'accès, cochez la case Ouvrir comme ressource externe.

Pourquoi deux chemins d'apprentissage s’affichent-ils parfois pour un même objectif dans l'onglet Alignement du contenu?

LeaP est conçu pour afficher un seul élément de contenu par objectif d'apprentissage d'un chemin. Cela signifie que si un seul élément de contenu correspond à deux objectifs d'apprentissage ou plus, LeaP doit afficher la meilleure ET la deuxième meilleure correspondance (et possiblement la suivante) dans le chemin afin de préserver la cardinalité du nombre d'objectifs d'apprentissage par rapport au nombre d'éléments de contenu. Dans l'onglet Alignement du contenu, cela se manifeste sous la forme de plusieurs chemins d'apprentissage pour un seul objectif.

Comment LeaP détermine-t-il le niveau de maîtrise d'un ensemble d'objectifs d'apprentissage? Cette faculté peut-elle modifier ce niveau?

LeaP considère qu'un concept doit être maîtrisé lorsque l'élève répond correctement au nombre de questions définies par la valeur Nombre de questions par objectif d'apprentissage dans l'assistant. Vous pouvez modifier la valeur Nombre de questions par objectif d'apprentissage dans les paramètres du chemin d'accès LeaP.