La herramienta Resultados de aprendizajes le permite definir escalas para la medición de logros en los resultados de aprendizaje. Por ejemplo, como administrador, podría crear una escala estándar para toda la organización que incluya los siguientes niveles de logro: No cumple las expectativas, Cumple las expectativas y Supera las expectativas.
Como alternativa, también puede elegir asignar los niveles de logro a puntajes porcentuales. Esto garantiza que su organización utiliza una asignación coherente para evaluar los resultados de aprendizaje cuando están asociados con los criterios de la rúbrica en una actividad (debate o asignación). Para mostrar los niveles de logro sugeridos a los instructores cuando evalúe las actividades del estudiante, habilite la variable de configuración d2l.Tools.LearningOutcomes.LoaSuggestions. Para ocultar las sugerencias, deshabilite la variable de configuración.
Figura: Una escala con tres niveles de logros asignados a los puntajes porcentuales en la herramienta Resultados de aprendizaje
Después de importar los estándares de la Red de estándares de logros y copiar los requisitos de estándares entre los cursos, los instructores pueden agregar resultados de aprendizaje a criterios de rúbricas, temas de debate, preguntas del cuestionario o asignaciones.
Después de que los estudiantes envían las actividades, los instructores usan la escala para evaluar a los estudiantes en función de los resultados de aprendizaje especificados en la actividad. Por ejemplo, en una asignación, un estudiante puede recibir Cumple con las expectativas para un resultado específico.
Figura: Evaluación de un estudiante en función de los resultados de aprendizaje específicos en una asignación.
Si asignó niveles de logro a puntuaciones porcentuales cuando creó una escala y habilitó la variable de configuración d2l.Tools.LearningOutcomes.LoaSuggestions, los niveles de logro sugeridos se muestran debajo de la rúbrica cuando los instructores evalúan la actividad de los resultados de aprendizaje que se alinean a los niveles de criterio en la rúbrica. Esto les da a los instructores una idea de las evaluaciones adecuadas de los resultados de aprendizaje según la rúbrica. Los instructores pueden optar por anular los niveles de logro sugeridos de los estudiantes, lo que les permite ejercer su juicio profesional cuando se trata de logros de los estudiantes. Si deshabilita la variable de configuración d2l.Tools.LearningOutcomes.LoaSuggestions o si alinea los resultados directamente con la asignación, los instructores pueden evaluar los resultados de aprendizaje; sin embargo, no se muestran los niveles sugeridos de logro.
Figura: Niveles de logro sugeridos cuando se evalúan los resultados de aprendizaje.
Después de que los instructores publican las evaluaciones, los estudiantes pueden verlas donde sea que puedan ver las evaluaciones. Esto les permite a los estudiantes comprender su progreso en función de los resultados de aprendizaje y localizar áreas para mejorar.
Notas: