Como mínimo, cada objetivo de aprendizaje en su ruta de aprendizaje debe tener entre 2 y 3 páginas de contenido. Mientras más contenido pueda asociar con un objetivo de aprendizaje, mejor podrán los estudiantes dominar el objetivo. LeaP accede al contenido proporcionado en la herramienta Contenido y es compatible con los siguientes tipos de contenido:
| Tipo de contenido |
Lo que LeaP le hace al contenido |
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| Archivos basados en texto, como archivos PDF, Microsoft Office Suite, lo que incluye Word y PowerPoint. |
LeaP analiza la representación de texto simple del documento (como las notas del presentador para PowerPoint). No se requiere manipulación especial. |
| Videos, imágenes y sonido |
LeaP no puede analizar texto de archivos de video, imágenes o sonido; solo se puede analizar el nombre del archivo con LeaP. Inserte el archivo de video, imagen o sonido en una página HTML que contenga una descripción textual para proporcionar contexto adicional a LeaP. |
| Sitios web que impiden la representación en iFrames |
LeaP no puede mostrar el contenido en Brightspace LMS iFrame; más bien, puede abrir la ruta de LeaP como un recurso externo.
Como alternativa, puede crear una página web en su curso e incluir un enlace al sitio web en la página.
Nota: Incluya información de contexto en la página web del curso que puede utilizar LeaP para su coincidencia semántica.
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| LOR de Brightspace |
LeaP puede mostrar el contenido del RRA si el estudiante tiene permisos adecuados y relaciones de confianza para acceder al material del RRA. Cuando crea la ruta, LeaP analiza el título del recurso del RRA, las palabras clave y los campos de metadatos de descripción. |
| Contenido web dinámico (como JavaScript) |
LeaP no puede analizar el contenido, pero se puede mostrar. |
| Paquetes SCORM |
Los paquetes SCORM son esencialmente lo opuesto a LeaP porque SCORM requiere que el estudiante consuma el material en una secuencia prescrita. LeaP, en lugar de eso, crea rutas de aprendizaje adaptables y personalizadas para los estudiantes. |
Nota: Los archivos que se guardan en el repositorio de Administrar archivos, pero que no están vinculados al Contenido existente, no son accesibles para LeaP.
Agregó contenido nuevo, pero no aparece en la ruta de LeaP. ¿Cómo puedo usar LeaP para usar el nuevo material?
Cada día, LeaP busca y agrega contenido nuevo automáticamente, pero no vuelve a calcular automáticamente las rutas de aprendizaje cuando se agrega contenido nuevo. El nuevo contenido puede tardar hasta 24 horas en aparecer en las rutas de aprendizaje. Para forzar manualmente LeaP para volver a calcular una ruta, los administradores o instructores pueden crear una nueva ruta de LeaP en cualquier lugar de la oferta de cursos. Cuando crea la nueva ruta de LeaP, obliga a todas las rutas de la oferta a volver a calcular, y luego puede ver el nuevo contenido que se muestra. Una vez que verifique que el contenido esté visible, puede eliminar la ruta recién creada.
Uso de la ponderación de relevancia en el contenido
La pieza de contenido única y de mayor calificación se muestra para un objetivo de aprendizaje. El resto del contenido aparece como Lectura recomendada.
Eliminar contenido no deseado de una ruta de aprendizaje
Puede eliminar el contenido de una ruta de aprendizaje de dos maneras:
- Si necesita eliminar el contenido del objetivo de aprendizaje específico, utilice la herramienta Alineación de contenido. Seleccione el objetivo de aprendizaje y establezca el valor del elemento de contenido en 0 %.
- Si necesita eliminar por completo el contenido de la ruta de aprendizaje, como los objetivos de aprendizaje y los resultados de búsqueda, en el curso, vaya a Editar ruta de aprendizaje > Repositorios de contenido > Este curso. Busque el contenido que desea eliminar de la ruta de aprendizaje de la lista de todo el contenido del curso y, a continuación, haga clic en el Botón de visibilidad para ocultar el contenido.
Si elimina páginas de la oferta de cursos, es posible que encuentre un error de Página no encontrada en la ruta de aprendizaje. El contenido eliminado no se detecta automáticamente con LeaP; puede ser preferible ocultar manualmente el contenido para evitar el error. Los estudiantes también pueden encontrar errores de Página no encontrada si no tienen los mismos permisos para ver contenido al que puede acceder el instructor. Para solucionar este mensaje de error:
- Asegúrese de que el contenido se publique (en lugar de estar en un estado borrador o no publicado)
- Asegúrese de que el contenido provenga del RRA de D2L
- Verifique que los estudiantes tengan relaciones de confianza adecuadas para ver el contenido.
Incluye texto oculto para la coincidencia semántica de LeaP
Es posible que desee incluir texto oculto en su contenido que no sea visible para los estudiantes, pero que esté disponible para la coincidencia semántica de LeaP. Para lograr esto, utilice el atributo de estilo HTML en el siguiente formato:
<p style=”display:none;”> no tiene contenido. </p>
¿Cómo LeaP puede usar páginas web externas (lo que incluye los videos)?
Existen cuatro maneras posibles de enviar páginas web externas y videos a LeaP:
Inserte la URL en las páginas de contenido del curso HTML
- Puede establecer explícitamente los metadatos que usa LeaP para las páginas incluyéndolos en el contenido de la página HTML (de manera opcional, ocultándolos con el atributo style=”display:none;”).
- Puede cambiar estos metadatos en cualquier momento, aunque tendrá que volver a crear la ruta de aprendizaje para que los nuevos metadatos se lean con LeaP.
- LeaP no aplica crawling a la página web externa en busca de metadatos.
- En el caso de los videos, el estudiante ve una miniatura del video en la página.
Por ejemplo:
<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/oRKxmXwLvUU" width="560" height="315" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<p style="display: none;">Velocidad promedio: los estudiantes comprenderán que la velocidad promedio es el desplazamiento dividido por el tiempo.</p>
Incluya los enlaces URL en el contenido del curso
- LeaP aplica crawling a la página web externa en busca de metadatos.
- No puede especificar metadatos adicionales o de reemplazo para que LeaP los utilice en la página.
Envíe direcciones URL para saltar en la interfaz del asistente > Repositorios de contenido > Contenido contribuido por el usuario
- LeaP aplica crawling a la página web externa en busca de metadatos.
- No puede especificar metadatos adicionales o de reemplazo para que LeaP los utilice en la página.
Envíe direcciones URL a LeaP utilizando un archivo CSV
- Puede especificar los metadatos o permitir que LeaP aplique crawling a la página web externa para los metadatos.
- Si especifica los metadatos, no podrá ver o modificar dichos metadatos posteriormente. Para usar metadatos nuevos, debe ocultar la URL original, modificarla ligeramente (por ejemplo, agregándole un signo de interrogación al final) y, luego, volver a cargarla con metadatos nuevos.
La ventana que muestra contenido de LeaP es demasiado pequeña. ¿Hay alguna manera de quitarla del marco de contenido?
Puede abrir la ruta de aprendizaje como un recurso externo para mostrar el contenido en una nueva ventana del navegador. En el cuadro de diálogo Propiedades de la ruta, haga clic en la casilla de verificación Abrir como recurso externo.
¿Por qué a veces veo dos rutas de aprendizaje para un único objetivo en la pestaña Alineación de contenido?
LeaP se diseñó para mostrar una sola parte del contenido para cada objetivo de aprendizaje en una ruta. Esto significa que si una sola parte del contenido es la mejor opción para dos o más objetivos de aprendizaje, entonces LeaP debe mostrar las mejores Y segundas mejores coincidencias (y posiblemente más) en el camino para preservar la cardinalidad del número de objetivos de aprendizaje en relación con la cantidad de elementos de contenido. En la pestaña Alineación de contenido, esto se manifiesta como varias rutas de aprendizaje para un objetivo.
¿Cómo determina LeaP el nivel de dominio de un conjunto de objetivos de aprendizaje? ¿Puede el cuerpo docente cambiar este nivel?
LeaP considera que se debe dominar un concepto cuando el estudiante responde correctamente la cantidad de preguntas de prueba definidas por el valor del Número de preguntas por Objetivo de aprendizaje en el asistente. Puede cambiar el valor del Número de preguntas por objetivo de aprendizaje en la configuración de la ruta de LeaP.