Documentation de l'instructeur (entreprise)

À propos de la condition de diffusion

Les conditions de diffusion vous permettent de créer un chemin d'apprentissage personnalisé pour le matériel du cours. Lorsque vous associez une condition de diffusion à un élément, les apprenants peuvent uniquement accéder à cet élément lorsqu'ils satisfont la condition. Vous pourriez par exemple associer une condition de diffusion au second sujet du contenu de votre cours; ainsi, ce sujet sera inaccessible jusqu'à ce que l'apprenant termine le sujet précédent. Vous pourriez également créer une condition qui obligerait les apprenants à ouvrir un sujet de contenu avant d'accéder à un questionnaire, ou une autre qui les obligerait à publier dans un sujet de discussion avant de pouvoir accéder à un module du contenu.

Si vous associez plusieurs conditions à un élément, l'élève doit satisfaire toutes les conditions pour avoir accès à l'élément. Vous pourriez par exemple exiger la visite des trois premiers sujets de contenu d'une unité pour qu'il ait accès au questionnaire associé.

Voici le bloc-note et l'icône de crayon utilisée pour les notes.

Remarque : Une fois qu'un apprenant satisfait à la condition de diffusion, cette dernière est annulée pour cet apprenant et ne peut être rétablie. Par exemple, si vous associez une condition de diffusion à un sujet de discussion, qui exige que les apprenants obtiennent une note d'appréciation d'au moins 60 % pour accéder au sujet, et qu'un étudiant obtient une note d'appréciation de 72 % pour le questionnaire, mais que vous la réévaluez par la suite à 55 %, ils pourront tout de même accéder au sujet étant donné qu'ils auront satisfait la condition à un certain moment.

Exigences

Pour afficher et utiliser les condition de diffusion, vous devez disposer des autorisations requises relatives aux outils connexes dans le cadre de votre rôle. Seul l'administrateur de votre organisation peut accéder à ces autorisations. Communiquez avec votre administrateur si vous ne disposez pas des autorisations requises.

Outils assurant la prise en charge des conditions de diffusion

Vous pouvez accéder aux conditions de diffusion pour les éléments de cours suivants :

Travaux
Récompenses
Liste des rappels
Modules et sujets de contenu
Composants graphiques personnalisés
Forums et sujets de discussion
Éléments de note et catégories
Agents intelligents
Articles de nouvelle
Questionnaires
Sondages

Pratiques exemplaires en matière de création de conditions de diffusion

Voici les meilleures pratiques pour configurer les conditions de diffusion :

Définir les conditions avant que les apprenants puissent accéder au cours : créez tout votre matériel de cours et définissez vos conditions de diffusion avant d'ouvrir le cours aux apprenants Ce conseil vous permet de vérifier l'exactitude des conditions ou de détecter toute condition circulaire, contradictoire ou inutile. Si vous incluez de nouvelles conditions de diffusion après que les apprenants aient accédé au cours, ceux-ci pourraient être désorientés par la disparition de certaines ressources. Puisque les conditions ne peuvent pas être réinitialisées, vous courez également le risque que les apprenants satisfassent aux conditions avant que vos ressources ne soient prêtes (par exemple, qu'ils accèdent à un sujet du contenu avant qu'il ne soit prêt).
Éviter toute condition non requise : chaque condition que vous associez à un outil nécessite davantage de temps de traitement dans Brightspace. L'utilisation du plus petit nombre de conditions possible pour la définition d'un chemin d'apprentissage réduit le délai d'attente de chargement des pages des apprenants. Supposons par exemple que vous offrez un sujet de contenu, un questionnaire et un travail pour la deuxième semaine de cours. Vous désirez que les apprenants lisent le sujet avant de remplir le questionnaire, et vous voulez qu'ils s'acquittent de ces deux tâches avant de soumettre le travail hebdomadaire. Pour le travail, vous n'avez qu'à associer la condition qui oblige les apprenants à tenter de répondre au questionnaire. Étant donné que les apprenants doivent lire le sujet du contenu avant de commencer à remplir le questionnaire, il n'y a aucune raison d'inclure cette condition au travail.
Éviter les références circulaires : une référence circulaire empêche les apprenants de satisfaire un ensemble de conditions. Si vous définissez par exemple une condition qui exige que les apprenants lisent un sujet de contenu avant de pouvoir accéder à un travail et que vous définissez une autre condition qui exige qu'ils soumettent un fichier au travail avant de pouvoir accéder au sujet du contenu, vous obtenez une référence circulaire. Les apprenants ne peuvent satisfaire l'une de ces conditions sans avoir satisfait l'autre au préalable. Les références circulaires sont plus susceptibles de survenir dans les longues chaînes de conditions. Par exemple dans le cas d'un sujet de contenu qui dépend d'un questionnaire qui dépend d'un travail qui dépend d'une liste de rappels qui dépend du sujet de contenu.
Éviter les conditions impossibles : assurez-vous que vos conditions ne soient pas impossibles à satisfaire pour les apprenants . Par exemple, une condition selon laquelle les apprenants doivent obtenir une note supérieure à 100 % pour un élément de note serait impossible (à moins que l'élément de note comporte la condition Peut dépasser). Si les apprenants ne peuvent satisfaire la condition, ils ne peuvent accéder au contenu ou aux outils auxquels la condition est associée.
Éviter les conditions contradictoires : les conditions contradictoires surviennent lorsqu'au moins deux conditions associées à un élément s'annulent l'une l'autre. Par exemple, les conditions Obtenir plus de 49,9 % pour l'élément de note 1 et Obtenir moins de 50 % pour l'élément de note 1 sont contradictoires. Étant donné que les apprenants ne peuvent satisfaire les deux conditions à la fois, ils ne pourront pas accéder à l'élément auquel les conditions sont associées.
Diffuser du contenu basé sur les capacités d'apprentissage et le rendement du cours : vous pouvez inclure dans votre cours du contenu expressément destiné aux apprenants qui ont besoin d'aide et diffuser ce contenu à ceux qui n'ont pas atteint la note de passage d'un questionnaire ou d'un élément de note. Vous pouvez par ailleurs diffuser un sondage spécial pour les apprenants qui ont obtenu une note élevée.
Diffuser du contenu par étapes : vous pouvez révéler des sujets de contenu aux apprenants uniquement après qu'ils aient visité le contenu antérieur en associant des conditions de diffusion au sujet ou module ultérieur qui exigent la visite d'un sujet antérieur. Cette méthode peut présenter un chemin clair pour l'apprentissage du matériel et éviter aux apprenants d'être dépassés par une table des matières volumineuse au début du cours.
Diffuser du contenu basé sur une date d'inscription : vous pouvez, si votre cours comprend une option d'inscription permanente, définir le matériel de cours et les évaluations de façon à ce que ces éléments deviennent disponibles en fonction de la date d'inscription d'un apprenant. Vous pouvez ainsi offrir un parcours d'apprentissage structuré dans le cours à chaque apprenant, peu importe la date de son inscription. Pour les apprenants qui se sont inscrits plus d'une fois au cours, vous pouvez choisir si vous utilisez la première ou la dernière fois qu'ils se sont inscrits.
Personnaliser le contenu pour les groupes au sein d'un cours : si votre cours offre des projets de groupe et si vous désirez fournir des instructions ou des ressources différentes à chaque groupe, vous pouvez créer des sujets ou modules distincts pour chaque projet et y associer les conditions de diffusion en fonction d'une inscription de groupe. Les membres du groupe qui participent à un projet collectif ont accès au contenu ayant trait à leur travail, sans être distraits par le contenu non pertinent.
Utiliser une liste des rappels pour organiser des activités : vous pouvez créer une liste des rappels qui répertorie les activités que les apprenants doivent faire dans le cadre du cours. Par exemple, une liste des rappels pour la première semaine pourrait inclure le contenu d'introduction au cours, la publication dans un sujet de discussion d'introduction et la soumission d'une liste d'objectifs d'apprentissage d'un travail. Vous pouvez définir des conditions de diffusion qui exigent que les apprenants cochent des éléments sur leur liste des rappels. Vous pourriez par exemple diffuser un article de nouvelle sur la page d'accueil de votre cours après que les apprenants cochent la case qui indique qu'ils ont complété les activités de la première semaine.
Utiliser des agents intelligents pour contrôler les activités ou l'absence d'activité d'un apprenant : vous pouvez définir des agents intelligents avec des conditions de diffusion basées sur l'opérateur NON pour intervenir auprès des apprenants qui n'ont pas terminé les travaux associés au cours. Par exemple, vous pourriez créer un agent intelligent qui envoie un courriel de rappel aux apprenants qui n'ont pas encore terminé une tentative de réponse à un questionnaire ou soumis un travail dans un travail.

Types de condition de diffusion

Type de condition	Description
Récompenses – Récompenses	L'apprenant doit avoir obtenu une récompense précise pour satisfaire la condition de diffusion.
Liste des rappels – Liste des rappels complétée	L'apprenant doit compléter tous les éléments énumérés sur la liste de vérification sélectionnée pour satisfaire à la condition de diffusion.
Liste des rappels – Liste des rappels non complétée	L'apprenant ne doit pas compléter un ou plusieurs éléments énumérés sur la liste de vérification sélectionnée pour satisfaire à la condition de diffusion.
Liste des rappels – Élément de liste des rappels complété	L'apprenant doit compléter un élément précis énuméré sur la liste de vérification sélectionnée pour satisfaire à la condition de diffusion.
Liste des rappels – Élément de liste des rappels non complété	L'apprenant ne doit pas compléter un élément précis énuméré sur la liste de vérification sélectionnée pour satisfaire à la condition de diffusion.
Liste des inscrits au cours – Inscription de groupe	L'apprenant doit être membre d'un groupe précis pour satisfaire à la condition de diffusion.
Liste des inscrits au cours – Inscription d'unité organisationnelle	L'apprenant doit être membre d'une unité organisationnelle précise pour satisfaire à la condition de diffusion.
Liste des inscrits au cours – Inscription de section	L'apprenant doit être membre d'une section précise pour satisfaire à la condition de diffusion.
Liste des inscrits au cours – Rôle dans une UO actuelle	L'apprenant doit : être inscrit avec un rôle précis ne pas être inscrit avec un rôle précis pour satisfaire à la condition de diffusion.
Liste des inscrits au cours – Date d'inscription dans une UO actuelle	L'apprenant doit être inscrit à l'unité organisationnelle actuelle pendant un nombre donné de jours pour satisfaire à la condition de diffusion. La condition de diffusion comprend les options suivantes : Utiliser la date de la première inscription Utiliser la date de la dernière inscription
Compétences – Compétence réalisée	L'apprenant doit acquérir une compétence précise pour satisfaire à la condition de diffusion.
Compétences – Compétence non réalisée	L'apprenant ne doit pas acquérir de compétence précise pour satisfaire à la condition de diffusion.
Compétences – Objectif d'apprentissage atteint	L'apprenant doit atteindre un objectif d'apprentissage précis pour satisfaire à la condition de diffusion.
Compétences – Objectif d'apprentissage non atteint	L'apprenant ne doit pas atteindre d'objectif d'apprentissage précis pour satisfaire à la condition de diffusion.
Compétences – Pointage relatif à une grille d'évaluation associée	Pour satisfaire à la condition de diffusion, l'apprenant doit obtenir un note d'appréciation précise et atteindre un seuil donnés pour un objectif d'apprentissage, déterminés par une grille d'évaluation associée.
Contenu – Sujet de contenu visité	L'apprenant doit visiter un sujet de contenu précis pour satisfaire à la condition de diffusion.
Contenu – Sujet de contenu non visité	L'apprenant ne doit pas visiter un sujet de contenu précis pour satisfaire à la condition de diffusion. Selon les configurations de sécurité de votre organisation, surtout si la variable de configuration d2l.Tools.ManageFiles.UseContentRestrictedSecurity est activée, les apprenants pourraient ne pas avoir accès à certains sujets de contenu lorsque cette condition de diffusion est définie.
Contenu – Visite de tous les sujets de contenu	L'apprenant doit visiter tous les sujets de contenu de l'offre de cours pour satisfaire à la condition de diffusion.
Contenu – Sujet de contenu terminé	L'apprenant a achevé un sujet de contenu. La méthode d'achèvement varie selon le type, par exemple visualiser un fichier ou soumettre un travail. Puisque cette condition de diffusion ignore les exemptions, si l'apprenant achève l'activité, la condition de diffusion peut être satisfaite, peu importe si l'activité est obligatoire, facultative ou exemptée.
Contenu – Sujet de contenu non terminé	L'apprenant n'a pas achevé un sujet du contenu.
Discussions – Entrées publiées pour un sujet	L'apprenant doit publier un nombre et un type de publications précis dans un sujet donné pour satisfaire à la condition de diffusion. Cela peut spécifier soit Aucun fil, soit Aucune réponse, ou encore Aucun fil ni aucune réponse.
Discussions – Entrées non publiées pour un sujet	L'apprenant ne doit pas publier un nombre et un type de publications précis dans un sujet donné pour satisfaire à la condition de diffusion. Cela peut spécifier soit Aucun fil, soit Aucune réponse, ou encore Aucun fil ni aucune réponse.
Discussions – Pointage relatif à une grille d'évaluation associée	Pour satisfaire à la condition de diffusion, l'apprenant doit obtenir une note d'appréciation et atteindre un seuil précis dans un sujet de discussion, déterminés par une grille d'évaluation associée.
Discussions – Note d'un résultat associé	L'apprenant doit être évalué (ou ne pas être évalué) à un niveau d'accomplissement précis (inférieur à, égal à ou supérieur à) pour un résultat d'apprentissage mis en correspondance avec une discussion.
Travaux – Soumission dans l'outil Travaux	L'apprenant doit soumettre un travail donné pour satisfaire à la condition de diffusion.
Travaux – Aucune soumission dans l'outil Travaux	L'apprenant ne doit pas soumettre un travail donné pour satisfaire à la condition de diffusion.
Travaux – Recevoir une rétroaction de soumission	L'apprenant doit recevoir une rétroaction pour un travail donné pour satisfaire à la condition de diffusion.
Travaux – Pointage relatif à une grille d'évaluation associée	Pour satisfaire à la condition de diffusion, l'apprenant doit obtenir une note d'appréciation et atteindre un seuil précis pour un travail soumis, déterminés par une grille d'évaluation associée.
Travaux – Pointage d'un résultat associé	L'apprenant doit être évalué (ou ne pas être évalué) à un niveau d'accomplissement précis (inférieur à, égal à ou supérieur à) pour un résultat d'apprentissage mis en correspondance avec un travail.
Notes – Valeur d'un élément de note	L'apprenant doit obtenir une note d'appréciation précise pour un élément de note pour satisfaire à la condition de diffusion.
Notes – Aucune valeur d'un élément de note	L'apprenant ne doit pas obtenir une note d'appréciation précise pour un élément de note pour satisfaire à la condition de diffusion.
Notes – Notes finales diffusées	La note d'appréciation finale de l'apprenant doit être réglée de façon à être diffusée ou à être diffusée après l'atteinte d'un seuil déterminé, pour satisfaire à la condition de diffusion. Remarque : Cette condition de diffusion est évaluée à partir de la première diffusion de la note et ne peut pas être révoquée lorsqu'elle est satisfaite. Par conséquent, si votre cahier de notes est configuré de façon à diffuser les notes finales tout au long d'un cours ou à ignorer les éléments non notés, la condition de diffusion pourrait être satisfaite plus tôt que prévu (p. ex., avant la fin du cours). D2L recommande d'utiliser cette condition de diffusion en combinaison avec d'autres conditions ou agents intelligents afin d'assurer que l'événement ou le contenu déclenché par la note finale diffusée survient au moment prévu.
Notes – Pointage relatif à une grille d'évaluation associée	L'apprenant doit obtenir une note d'appréciation et atteindre un seuil précis pour un élément de note, en fonction d'une grille d'évaluation associée, pour satisfaire à la condition de diffusion.
Résultats d'apprentissage – Niveau d'accomplissement global	Le niveau d'accomplissement de l'apprenant doit être évalué globalement pour un résultat donné dans un cours pour satisfaire à la condition de diffusion. Sélectionnez un des critères suivants pour remplir la condition de diffusion : Plus de, Inférieur à, Égal à, Pas égal à (niveaux d'accomplissement définis pour un cours).
Questionnaires – Pointage relatif à un questionnaire	L'apprenant doit obtenir une note d'appréciation donnée dans un questionnaire pour satisfaire à la condition de diffusion. La note d'un questionnaire est générée par la publication d'une note sur une tentative de réponse à un questionnaire ou par un changement manuel apporté à une note dans l'outil Note d'appréciation.
Questionnaires – Tentatives de réponse à un questionnaire	L'apprenant doit réussir un nombre donné de tentatives de réponse à un questionnaire pour satisfaire à la condition de diffusion.
Questionnaires – Pointage relatif aux questions sélectionnées	Lorsqu'un questionnaire comprend un objectif d'apprentissage associé à des questions et à une méthode d'évaluation, l'apprenant doit obtenir une note d'appréciation précise pour cet objectif d'apprentissage pour satisfaire à la condition de diffusion.
Questionnaires – Pointage relatif à une grille d'évaluation associée	L'apprenant doit obtenir une note d'appréciation et atteindre un seuil précis dans un questionnaire, en fonction d'une grille d'évaluation associée, pour satisfaire à la condition de diffusion. Si aucune grille d'évaluation n'est associée au questionnaire, le message Aucune grille d'évaluation disponible s'affiche aux utilisateurs.
Questionnaires – Aucune tentative de réponse à un questionnaire	L'apprenant ne doit pas soumettre de tentative de réponse à un questionnaire pour satisfaire à la condition de diffusion.
Questionnaires – Pointage d'un résultat associé	L'apprenant doit être évalué (ou ne pas être évalué) à un niveau d'accomplissement précis (inférieur à, égal à ou supérieur à) pour un résultat d'apprentissage mis en correspondance avec un travail. Le champ Questionnaire présente la liste des questionnaires comportant des questions associées à des résultats. Un questionnaire associé à des résultats comprend les champs Résultat, Critère et Niveau d'accomplissement. Si les résultats ne sont pas associés à un questionnaire, le champ Questionnaire comprend la valeur Aucun questionnaire disponible.
Sondages – Tentatives de réponse à un sondage	L'apprenant doit répondre à un nombre donné de sondages pour satisfaire à la condition de diffusion.
Sondages – Aucune tentative de réponse à un sondage	L'apprenant ne doit pas répondre à un nombre donné de sondages pour satisfaire à la condition de diffusion.