Em alguns casos, os designers de curso inadvertidamente deixam em desvantagem os usuários com deficiências físicas e de aprendizagem. Geralmente, as desvantagens resultam porque os usuários não têm tempo suficiente para concluir as tarefas ou não têm os recursos devidamente elaborados. Considere o uso das seguintes boas práticas na organização dos materiais dos cursos:
- Para incentivar a participação e reflexão do usuário, use a ferramenta Discussão em vez de ferramentas de mensagens instantâneas. As Ferramentas de mensagens instantâneas podem ser difíceis para usuários com deficiências visuais, motoras ou de aprendizagem porque exigem que os usuários processem e respondam às informações rapidamente usando uma tecnologia incompatível com suas necessidades. As áreas de discussão dão a todos os usuários tempo para refletir. Se você usar mensagens instantâneas, esteja ciente de que alguns usuários podem precisar de uma solução alternativa, como telefone ou contato pessoal. Além disso, considere o grau de acessibilidade da interface da mensagem instantânea para a ferramenta que você estiver usando. A ferramenta de pager da D2L foi especialmente concebida para ser acessível pelo teclado e por leitores de tela.
- Distribua leituras e atribuições com bastante antecedência para que os usuários possam trabalhar mais cedo e se preparem. Muitos alunos precisam de tempo para organizar ajuda adicional e para ler o conteúdo mais de uma vez. Use configurações de liberação condicional para liberar o conteúdo do curso por módulo e certifique-se de fornecer tempo suficiente para a conclusão de cada componente.
- Esteja ciente das restrições que as provas com limite de tempo impõem aos alunos. Normalmente, as provas tradicionais têm um limite de tempo no qual os alunos devem elaborar suas respostas. Esse pode ser um percalço para alunos com dificuldade de aprendizagem ou deficiências físicas já que, geralmente, eles precisam de mais tempo para articular ou registrar as respostas. Avalie se limites de tempo rígidos são necessários para o material do curso. Se forem necessários limites de tempo, certifique-se de que os alunos saibam que podem solicitar tempo adicional.