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Documentación del instructor (educación superior)

Interpretación de los gráficos de predicción del Índice de éxito

Los gráficos de predicción del Índice de éxito consisten en un gráfico del cronograma de cursos y un cuadrante de riesgo.

Gráfico

Descripción

Cronograma de cursos

El gráfico del cronograma de cursos muestra el índice de éxito semanal de un estudiante en el curso y permite dar un vistazo a sus tendencias académicas. Cada semana posee un código de color que corresponde al nivel de éxito real del estudiante durante esa semana.

Asimismo, el gráfico del cronograma de cursos contiene dos líneas discontinuas horizontales que representan la escala de calificaciones entre el riesgo potencial y las categorías de éxito que se establecen durante la fase de configuración del modelo predictivo. Por ejemplo, si el riesgo potencial está establecido en 60 % y el éxito, en 80 %, la línea discontinua superior representa el nivel de éxito y la línea discontinua inferior representa el nivel de riesgo potencial. De esta manera, los instructores pueden determinar de forma rápida y fácil cuál es el nivel de riesgo del estudiante durante la semana.

Cronograma de cursos

Figura: Línea de tiempo del curso

Gráfico del cronograma de cursos

Cuadrante de riesgo

El cuadrante de riesgo ubica a un estudiante dentro de la clase según su índice de éxito actual y la calificación calculada final.

Con el fin de que los datos se muestren apropiadamente en el cuadrante de riesgo, habilite su cuaderno de calificaciones del curso para mantener actualizadas las calificaciones finales automáticamente.

Este gráfico representa a cada estudiante del curso como un círculo de color que corresponde al estado de su categoría de riesgo actual.

El cuadrante de riesgo se divide en las siguientes cuatro secciones:

En curso/Fuera de riesgo: los estudiantes en este cuadrante participan y obtienen calificaciones altas.
En riesgo de baja participación: los estudiantes en este cuadrante no participan de manera significativa, pero consiguen calificaciones altas. Estos estudiantes pueden requerir contenidos de cursos más desafiantes.
En riesgo de baja o deserción: los estudiantes en este cuadrante tienen dificultades de participación y desempeño en el curso. Estos estudiantes pueden estar en riesgo de abandonar el curso.
En riesgo de desempeño académico: los estudiantes en este cuadrante participan, pero tienen dificultades académicas.