عند إنشاء مسارك التعليمي، لا تفرض LeaP حدًّا على عدد أهداف التعلّم؛ غير أنه غالبًا ما تتحقق أفضل النتائج عندما يحتوي المسار على ما بين 5 و10 أهداف تعلّم. وبشكل عام، ينتج عمّا بين 5 و10 أهداف تعلّم، بالإضافة إلى المحتوى والأسئلة المقترنة بها، مسار تعليمي طويل بما يكفي ليكون تعليميًا، ولكن ليس طويلاً إلى الحد الذي يجعله مربكًا للمتعلّم.
استخدام أهداف التعلّم التي تنطبق على فصول متعددة
في بعض الحالات، قد تكون لديك مجموعة مشتركة من أهداف التعلّم التي تنطبق على فصول متعددة. إذا قمت بتضمين هدف التعلّم نفسه عبر مسارات LeaP متعددة، فقد يؤدي ذلك إلى تجربة تعليمية غير ملائمة لأن LeaP تقدم المحتوى والأسئلة نفسها في كل مسار لهدف التعلّم نفسه. حيث يرى المتعلّم المعلومات نفسها ويُختبر فيها عدة مرات. وتشمل بعض بدائل هذا السيناريو ما يأتي:
- إنشاء مسار تعليمي واحد للأهداف المشتركة كوحدة نمطية تمهيدية. بعد ذلك، يمكنك استبعاد هذا المحتوى من المسار التعليمي لكل فصل.
- تنقيح أهداف التعلّم أو تقسيمها بحيث يحتوي كل مسار على مكونات فرعية محددة وفريدة من نوعها من الأهداف الأصلية.
لماذا لا يمكنني تغيير أهداف التعلّم في LeaP؟
تُعَد أهداف التعلّم أساس مسار LeaP لأنها تُشكِّل الأساس لما يُتوقع أن يتعلمه الطالب. ويُنصح بعدم تغيير أهداف التعلّم بمجرد إنشاء المسار؛ بل وأكثر من ذلك، بمجرد تعرف المسار على المحتوى الأكثر فعالية في تدريس أساسيات هدف التعلّم. وإذا قمت بتغيير أهداف التعلّم، فهذا يعني أنه يجب أيضًا إنشاء مسار تعليمي جديد تمامًا.
أحتاج إلى سحب أهداف التعلّم من مقرر تعليمي. ما الحقول التي تنظر إليها LeaP؟
تصل LeaP إلى حقلَي الاسم والوصف في أهداف التعلّم.
ما المعلومات الموجودة في ملف استيراد CSV؟
يُعَد TID (معرِّف الموضوع) معرِّفًا فريدًا لكل صف.
يسمح لك ParentID بإنشاء تسلسل هرمي من المجلدات لأهداف التعلّم الخاصة بك تكون مرئية في المعالج فقط. ويساعدك المعالج على تحديد أهداف التعلّم لمسار ما. يُعَد الحقل معرِّف الأصل مفتاحًا خارجيًا لحقل TID.
تشير قيمة الورقة إلى أهداف التعلّم الموجودة في الملف (على عكس الصفوف التي لا تظهر إلا لتوفير التسلسل الهرمي لتنظيم أهداف التعلّم الخاصة بك). يعرض معالج LeaP الصفوف حيث الورقة = Y على أنها أهداف التعلّم المتاحة لتضمينها في المسار.