يتم تعيين مستويات التحصيل في Brightspace إلى مستويات تقييم آلية التقييم تلقائيًا عند الإمكان. ونتيجة لذلك، عندما يربط المعلّمون النتائج بمعيار آلية تقييم، يتم اقتراح مستوى تحصيل تلقائيًا استنادًا إلى مستوى تقييم آلية التقييم. تناقش المقاطع الآتية من هذا الموضوع سيناريوهات التعيين المختلفة التي قد تواجهها بناءً على آلية التقييم وتكوين المقياس.
السيناريو: تحديد المحاذاة استنادًا إلى الدرجات ومحاذاتها مع المقياس
إذا كان من الممكن تحديد المحاذاة المقترحة استنادًا إلى مجموع الدرجات ومحاذاتها مع المقياس، فإن Brightspace تكمل هذا النوع من المحاذاة تلقائيًا. لا يمكنك رؤية علامات المحاذاة الملونة، ولكن يمكن عرض هذه العلامات وتعديلها إذا لزم الأمر. إذا لم يكن من الممكن تحديد التعيين استنادًا إلى مجموع الدرجات، فسيتم عرض تعيين أفضل افتراض ويمكنك التأكيد أو التعديل حسب الحاجة.
السيناريو: يحتوي مقياس التحصيل الافتراضي على نسب مئوية وتستند آلية التقييم إلى النقاط أو النقاط المخصصة
إذا كان مقياس التحصيل الافتراضي يحتوي على نسب مئوية وكانت آلية التقييم إما مستندة إلى نقاط أو نقاط مخصصة، فسيتم تعيين مستويات مقياس التحصيل تلقائيًا استنادًا إلى النسبة المئوية لمجموع الدرجات لكل صف معيار
|
ملاحظة: نظرًا إلى أن قيمة النسبة المئوية قد لا تتوافق بشكل خاص مع مستويات تقييم الموضوع، فإن هذه التعيينات لا تظهر تلقائيًا في عرض التحرير لآلية التقييم. |
تقوم Brightspace تلقائيًا بمحاذاة التعيينات استنادًا إلى مجموع النقاط الممنوحة في التقييم مقارنةً بحدود النسبة المئوية في المقياس. ومع ذلك، يوجد إعداد في خيارات آلية التقييم يمكنك استخدامه لعرض علامات المحاذاة في آليات التقييم ومحاذاة العلامات يدويًا إذا لزم الأمر. قد لا تتوافق قيمة النسبة المئوية بشكل خاص مع مستويات تقييم آلية التقييم استنادًا إلى نقاط مستوى آلية التقييم.
السيناريو: لا يحتوي مقياس التحصيل الافتراضي على نسب مئوية، أو آلية التقييم عبارة عن نص فقط (لا توجد درجة)
إذا كان مقياس التحصيل الافتراضي لا يحتوي على نسب مئوية، أو إذا كانت آلية التقييم نصًا فقط (ما من مجموع درجات)، فسيتم عرض تعيينات مستوى التحصيل بشكل افتراضي مع التعيين المقترح لآليات التقييم المعروضة. إذا كان العدد نفسه من المستويات موجودًا في مقياس التحصيل ومستويات تقييم آلية التقييم، فإن Brightspace تستخدم محاذاة 1:1، ولكن يمكنك تعديل المستوى حسب الضرورة.
السيناريو: توجد مستويات آلية تقييم أكثر من مستويات التحصيل
إذا كانت مستويات آلية التقييم أكثر من مستويات التحصيل، فقد لا يتم تعيين بعض مستويات التحصيل إلى آلية التقييم. توزّع الشاشة المستويات بشكل متناظر افتراضيًا. يتم تعيين مركز كل من آليات التقييم ومستويات نتائج التحصيل تلقائيًا، وتوزيع المستويات على كل جانب من جوانب المركز بشكل متساوٍ ومتناظر قدر الإمكان. إذا لم يكن الإعداد الافتراضي مناسبًا للتنفيذ، فيمكنك إجراء تعديلات يدوية على عمليات المحاذاة.
في المثال الآتي، يحتوي مقياس التحصيل على 3 مستويات وتحتوي آلية التقييم على 4 مستويات للتقييم. لا تتضمن آلية التقييم مجموع درجات، لذلك تظهر العلامات تلقائيًا. يتمثل الاقتراح الأولي في تعيين أعلى مستوى من آلية التقييم (نموذجي) إلى أعلى مستوى من المقياس (مستوى التحصيل "متقن" باللون الأخضر) وكذلك في محاذاة أدنى مستويين (مستوى آلية التقييم "غير مرضٍ" مع مستوى التحصيل "لم يتم التحصيل بعد" باللون الأحمر). لا يتناسب مستوى التحصيل المتوسط المتبقي بسهولة مع مستويي آلية التقييم المتبقيين. في هذا المثال، يتمثل الاقتراح في محاذاة كل من مستويي آلية التقييم "متفوق" و"محدود" مع مستوى التحصيل "تم التحصيل" باللون الأزرق. ومع ذلك، من الممكن تغيير موضع العلامة لإنشاء محاذاة مختلفة إذا كان ذلك أكثر ملاءمة.
السيناريو: توجد مستويات تحصيل أكثر من مستويات آلية التقييم
إذا كانت مستويات التحصيل أكثر من مستويات آلية التقييم، فلن يتم تضمين بعض مستويات التحصيل في الخريطة. في هذه الحالة، يتم تعيين مستويات التحصيل العليا والسفلى تلقائيًا إلى مستويات آلية التقييم العليا والسفلى. بعد ذلك، يتم إزالة المستوى الثاني من الأسفل والأعلى ثم المستوى الرابع من الأسفل والأعلى وهكذا حتى يتم تعيين كل مستوى تحصيل آخر فقط إلى آلية التقييم.
الضبط اليدوي لمستويات مقياس التحصيل التي تم تعيينها إلى آليات التقييم
بعد تعيين مقياس التحصيل إلى مستويات آلية التقييم في الشاشة، يمكن للمعلّمين ضبط المحاذاة يدويًا عن طريق سحب الدوائر الملونة في صف مستويات التحصيل لآلية التقييم لتحديد التعيين المطلوب. يمكن إجراء تغييرات على المحاذاة حتى يتم تقييم تسليم الواجبات باستخدام آلية التقييم. في هذه المرحلة، يتم تأمين آليات التقييم ومقياس التحصيل المعيّن على عدد مستويات التحصيل الحالية.
|
ملاحظة: تظهر اقتراحات علامة التحصيل في عرض الإنشاء/التحرير لآلية التقييم في مواقف محددة فقط. |
لضبط مستويات مقياس التحصيل التي تم تعيينها إلى آليات التقييم:
- تأكد من وجود مقياس تحصيل محدد على مستوى المؤسسة ومن تعيين مقياس كافتراضي.
- تأكد من وجود نتائج تعلّم تم إنشاؤها أو استيرادها إلى المقرر التعليمي باستخدام أداة النتائج.
- من المسؤول عن المقرر التعليمي، ضمن التقييم، انقر فوق آليات التقييم.
- من قائمة السياق لآلية التقييم المحددة، انقر فوق تحرير.
| ملاحظة: يجب أن تكون هناك نتيجة واحدة على الأقل محاذية لصف معيار آلية تقييم واحد على الأقل. يجب ألا تكون آلية التقييم المحددة قد تم استخدامها سابقًا لتقييم أي عمل سلّمه المتعلّم. |
- إذا كانت التغييرات ضرورية، فقم بأحد الإجراءين الآتيين:
- انقر فوق الدائرة التي تحدد علامة حد مستوى المقياس واسحبها إلى موقع جديد.
- باستخدام لوحة المفاتيح، انتقل إلى مقبض السحب الدائري لتحديده، ثم استخدم مفتاح السهم لليسار ومفتاح السهم لليمين لنقل علامة الحد إلى موقع جديد.
- عند إكمال عمليات التحرير على آلية التقييم، انقر فوق إغلاق.