K-8-organisaties
Voor K-8-organisaties volgen hieronder enkele ideeën over hoe Brightspace® Portfolio kan worden gebruikt om bewijs van het geleerde vast te leggen:
- Tuinieren/wetenschap - een groene ruimte observeren en groei volgen.
- Speurtochten - reken- en taalvaardigheid, dingen zoeken in groepen van een bepaald aantal, bepaalde vormen in huis/buiten zoeken. Portfolio gebruiken om iets te zoeken dat met een letter begint, patronen maken of tellen demonstreren.
- Leraren sturen zichtwoorden en cursisten plaatsen een foto waarop de woorden gebruikt worden (een zin maken, iets beeldend weergeven).
- Lezen - docenten vragen cursisten om een foto te plaatsen van henzelf met het boek dat ze die dag gelezen hebben, het verhaal opnieuw te vertellen, te vertellen wat hun favoriete onderdeel is, enz.
- Taalvaardigheid - hardop voorlezen, cursisten nemen zichzelf op bij het lezen van een boek (werkt ook voor Frans als tweede taal in hogere klassen).
- Digitaal boekverslag - geef analysetaken en laat de cursisten reageren via Portfolio.
- Virtuele dagboeken - een kans voor cursisten om in contact te komen met hun docent.
- Dagelijkse fysieke activiteit - docenten vragen de cursisten om verschillende activiteiten uit te proberen. Bijvoorbeeld Yogales van de dag - docenten plaatsen foto's van kindvriendelijke yogahoudingen en cursisten proberen deze uit en documenteren deze in Portfolio.
- Lichamelijke opvoeding- houd de voortgang bij met gewichtheffen, controles, doelen.
- Dankbaarheidsposters - cursisten maken een poster over waarom zij dankbaar zijn voor medewerkers in de eerste lijn en helpenden in de gemeenschap. Ze kunnen de poster voor hun raam hangen en tijdens hun beschouwing bespreken waarom zij dankbaar zijn.
- "Met welke dingen heb je vandaag thuis geholpen?" - cursisten posten in hun portfolio iets waarmee ze hebben geholpen (koken, bakken, schoonmaken, enz.).
- Tekenen met instructievideo's op YouTube - plaats de tekening met instructie op de activiteitenfeed en laat de cursisten hun uiteindelijke product uploaden naar de portfolio (de beschouwing kan gaan over hoe ze het vonden, was het eenvoudig, moeilijk? Wat zouden ze nog meer willen tekenen). U kunt hier ook discussies voor gebruiken als u wilt dat de cursisten het werk van alle andere cursisten kunnen zien.
- Virtuele leerportretten - cursisten maken virtuele leerportretten die zijn geïnspireerd door een artiest. Goed voorbeeld: de serie Daily Bread van kunstenaar Gregg Segal. Cursisten moeten objecten integreren die voor hen het belangrijkst zijn geweest terwijl ze thuis leren.
- Documentatie van accommodatie: cursisten kunnen een foto/video uploaden van een taak die ze hebben uitgevoerd en die past bij hun accommodatie.
Afbeelding: een portfolio met wiskundige geometrie met voorbeelden van veelhoeken en veelvlakken.
Secundaire (9 - 12) organisaties
Voor secundaire (9 - 12) organisaties zijn de volgende ideeën mogelijk voor het gebruik van Brightspace® Portfolio om bewijs van het geleerde vast te leggen:
- Excursies - authentieke beschouwingen, stem en betrokkenheid van cursisten.
- Lessen in de buitenlucht - overal het geleerde documenteren.
- Mondelinge beoordelingen en beoordelingen van muziek - maak in de klas tijd vrij; demonstreer de voortgang van vaardigheden.
- Lichamelijke opvoeding - documenteer mijlpalen; leg het geleerde vast.
- Kunst - volg de voortgang en ontwikkeling van projecten.
- Stageplaatsen - herformulering en demonstratie van het geleerde.