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Abbréviation d'« accessibilité », où les 11 lettres du centre sont remplacées par 11. Parfois prononcé « allé ».
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Achievement Standards Network (ASN)
Dépôt de normes d'apprentissage fournies par les gouvernements, les établissements d'enseignement et autres organisations et pouvant être importées dans les offres de cours aux fins de l'évaluation de l'apprentissage.
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Actif
Un fichier individuel sans association. Il n'est pas considéré comme un objet d'apprentissage et doit être géré par le Dépôt d'objets d'apprentissage (DOA). Par exemple, il peut s'agir d'un fichier GIF ou WAV inclus dans un sujet HTML.
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Activité relative à la discussion
Évaluation associée à un sujet de discussion créé dans l'outil Discussions. Ces activités sont évaluées au moyen d'une grille d'évaluation.
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Administrateur
Utilisateur responsable des activités et de la gestion quotidiennes de Brightspace.
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Adresse courriel interne
Une adresse courriel créée par un utilisateur de Brightspace et liée à celui-ci.
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Agent intelligent
Surveillent une unité organisationnelle pour repérer une activité qui correspond aux critères établis par un utilisateur. Les recherches effectuées par les agents couvrent les activités d'ouverture de session, les activités de cours et les conditions de diffusion dans Brightspace. Si un critère est identifié, une action peut être exécutée; par exemple, envoyer un courriel ou modifier les inscriptions.
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Aperçu de l'accomplissement du cours
L'Aperçu de l'accomplissement du cours se trouve dans la Vue Maîtrise de l'outil Notes d'un cours. Il est inclus dans le progiciel complémentaire Achievement+ offert à l'achat.
Cette page affiche le niveau d'accomplissement global de tous les élèves et et de toutes les activités d'un cours. Les données affichées indiquent si les critères des résultats d'apprentissage définis pour le cours ont été Satisfaits ou Non satisfaits en fonction des seuils définis pour chaque résultat dans l'outil Résultats d'apprentissage.
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Apprenant
Un utilisateur qui étudie le contenu d'un cours dans Brightspace. Les utilisateurs sont évalués en fonction des connaissances acquises au cours de leur processus d'apprentissage.
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Approbation du message
Une option exigeant que les enseignants disposant des autorisations nécessaires consultent et approuvent tous les messages avant de les publier manuellement dans la discussion.
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Archiver des compétences
Processus consistant à modifier l'état d'une compétence à Archivée. Cela permet de conserver un registre des personnes qui ont obtenu une compétence alors qu'elle était active, plutôt que de supprimer la compétence, ce qui élimine tous les dossiers de cette compétence. L'archivage n'est disponible que si une organisation utilise la fonction d'état.
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Assistant de compétence
Un processus convivial et détaillé utilisé pour créer une compétence, un objectif d'apprentissage et une activité, et pour les lier ensemble.
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Assistant de configuration de l'outil Notes
Un flux de travail détaillé guidant l'enseignant parmi les différents réglages de l'outil Notes, qui doivent être définis avant la création et la notation des éléments de note et des catégories.
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Attribuer à toutes les tentatives
Lorsqu'un enseignant note individuellement chaque question d'un questionnaire et qu'il choisit de mettre à jour simultanément toutes les tentatives, cette option lui permet d'attribuer la même note à tous les apprenants ayant répondu à la question, peu importe leur réponse.
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Attribuer aux tentatives comportant une réponse
Lorsqu'un enseignant note individuellement chaque question d'un questionnaire et qu'il choisit de mettre à jour simultanément toutes les tentatives, cette option lui permet d'attribuer la même note à tous les apprenants ayant fourni une réponse.
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Autorisation
Accès à une zone, une fonction ou une vue précise dans Brightspace. Les autorisations sont attribuées aux rôles et peuvent être personnalisées en fonction des besoins d'une organisation. Les autorisations favorisent également une bonne conception d'interface, car seules les fonctions et les affichages pertinents pour le rôle de l'utilisateur sont offerts.
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Autoroute de données
L'Autoroute de données permet aux administrateurs d'accéder à des collections de données (ensembles de données) de Brightspace et de les exporter en fichiers CSV pour une analyse plus approfondie dans des outils de tiers. Les administrateurs disposent ainsi de la flexibilité nécessaire pour filtrer, regrouper et transformer les données selon leurs besoins.
L'Autoroute de données est disponible pour les clients de Brightspace Core.
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Avoir préséance sur les résultats
Ce réglage a préséance sur le résultat d'un utilisateur pour toute compétence, objectif d'apprentissage ou activité, et lui attribut manuellement l'état Terminé ou Non terminé. La dérogation a toujours préséance.
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Dans l'outil Notes, liste ordonnée permettant d'organiser et de classer les notes d'appréciation.
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Barre de navigation
Le menu se trouvant dans la partie supérieure du site Web de Brightspace. La barre de navigation contient des liens vers toutes les zones du site. Les barres de navigation de Brightspace sont entièrement personnalisables, y compris leur mise en page, les couleurs, les logos, le texte des liens et les icônes.
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Boîte de sélection
Un type d'élément de note de l'outil Notes, où les apprenants sont notés directement au moyen d'un symbole du barème de notes. L'apprenant reçoit la note correspondant à la valeur attribuée à ce symbole dans le barème de notes.
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Brightspace Insights
Intégré à la Plateforme de données Brightspace, il permet de visualiser des rapports sur les apprenants presque en temps réel dans les différents outils Brightspace afin de suivre et de surveiller les progrès et d'améliorer l'engagement.
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Brightspace LeaP
Un outil d'apprentissage évolutif qui crée des chemins d'apprentissage personnalisés pour les apprenants. Brightspace LeaP crée des chemins d'apprentissage basés sur des objectifs d'apprentissage standards ou propres à des cours ou à des établissements.
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Brightspace
Une système de gestion de l'apprentissage développé par D2L comme solution tout-en-un permettant de faciliter l'apprentissage en ligne d'une organisation. Brightspace fait généralement référence à l'interface utilisateur basée sur le navigateur, alors que Pulse fait référence à notre application mobile. Brightspace s'appellait auparavant Environnement d'apprentissage Brightspace.
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Partie d'un cours consistant à saisir et à enregistrer les notes d'appréciation des apprenants dans l'outil Notes. Les éléments de note représentent les évaluations des apprenants en ce qui a trait aux travaux, tests, articles de discussion, à la participation, etc. Ces éléments représentent les travaux pour lesquels les apprenants sont évalués dans un cours.
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Calculé (élément de note d'appréciation)
Une type d'élément de note d'appréciation permettant d'afficher la note calculée de l'utilisateur uniquement pour certains éléments de note sélectionnés. Même s'il s'agit d'un élément de note du cahier de notes du cours, il est exclu de la note finale calculée.
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Calendrier de cours
Page présentant les événements liés au cours aux participants. Le calendrier peut être utilisé pour publier des événements importants liés au cours comme des dates d'échéance, les heures de bureau virtuelles, des renseignements sur les examens, etc.
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Caractère de remplacement
Symbole utilisé pour remplacer ou représenter un ou plusieurs caractères. Les caractères de remplacement comprennent %, [ ], ^ et _.
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Carnet d'adresses
Outil qui permet à l'utilisateur de communiquer facilement avec d'autres utilisateurs ou sections d'un groupe inscrits dans son offre de cours.
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Casier de rangement de groupe
Espaces de stockage en ligne où les membres d'un groupe peuvent partager des fichiers. Ces fichiers peuvent être modifiés par tout membre du groupe.
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Casier
Outil dans Brightspace utilisé pour stocker des fichiers à distance. Le casier de chaque apprenant est distinct et ne peut être accédé que par ce dernier.
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Catégorie du cahier de notes
Utilisée pour organiser et regrouper des éléments de note connexes en différentes sections dans le cahier de notes de l'outil Notes. Peut être utilisée pour gérer les points et la valeur relative des éléments de note dans chaque catégorie.
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Collection
Un assortiment d'objets d'apprentissage dans le Dépôt d'objets d'apprentissage (DOA), qui peut inclure des regroupements de ressources recueillies.
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Communauté
La destination principale pour notre communauté de clients, de partenaires, d'utilisateurs, de développeurs et de membres du personnel de D2L qui recherchent de la documentation sur les produits ainsi que d'autres ressources (comme des vidéos, des formations, des discussions, etc.).
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Compétence dont l'état est Prêt pour l'évaluation
Lorsque l'option Prêt pour le versionnage est activée (Oui), toute modification apportée à la définition de la compétence entraîne l'enregistrement de la compétence dans la base de données et un nouveau numéro de version est octroyé. N'activez pas (Non) la fonction Prêt pour le versionnage tant que la définition de la compétence (la compétence, ses sous-compétences et ses objectifs d'apprentissage) ne soit finale.
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Compétence dont l'état est Prêt pour le versionnage
Lorsque l'option Prêt pour le versionnage est activée (Oui), toute modification apportée à la définition de la compétence entraîne l'enregistrement de la compétence dans la base de données et un nouveau numéro de version est octroyé. N'activez pas (Non) la fonction Prêt pour le versionnage tant que la définition de la compétence (la compétence, ses sous-compétences et ses objectifs d'apprentissage) ne soit finale.
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Compétence partagée
Compétence créée dans une unité organisationnelle, mais pouvant être utilisée dans d'autres unités organisationnelles.
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Compétences dont l'état est « Non prête »
Les compétences non terminées qui sont masquées de la vue de l'apprenant jusqu'à ce que leur état soit manuellement modifié à « Prête ».
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Compétences
Un outil permettant d'évaluer les connaissances et les aptitudes d'un apprenant lorsqu'il participe à des cours ou à d'autres expériences d'apprentissage. Les compétences Brightspace sont constituées d'un ou de plusieurs objectifs d'apprentissage comportant une ou plusieurs activités. En réussissant toutes les activités associées à tous les objectifs d'apprentissage, l'apprenant réussit la compétence. Les compétences peuvent être créées dans le cadre d'une offre de cours; cependant, elles ne sont accessibles que dans cette dernière.
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Composant graphique Annonces
Un composant graphique sur la page d'accueil de l'unité organisationnelle permettant aux enseignants de communiquer des renseignements importants avec tous les utilisateurs. Les apprenants peuvent s'abonner pour recevoir des avis par message texte ou par courriel lorsque de nouvelles annonces sont publiées ou mises à jour. Un enseignant peut publier directement dans le composant graphique ou dans l'outil Annonces, car le composant graphique affiche les mêmes renseignements que ceux de cet outil.
Le composant graphique Annonces s'appelait autrefois composant graphique Nouvelles.
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Composant graphique Vue d'ensemble du cours
Présente un aperçu du cours et des liens vers des rapports Brightspace Insights propres au cours.
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Convertisseur de progiciel de cours (CPC)
Convertit et importe un ou plusieurs progiciels de cours exportés d'un autre système de gestion de l'apprentissage dans le format D2L. Utilisé par les Services de mise en œuvre de D2L avec d'autres outils d'exécution en bloc pour effectuer des migrations de cours pour les clients.
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Copier un composant du cours
Permet aux utilisateurs de copier des questionnaires, du contenu, des éléments de note, des forums de discussion, des travaux et la plupart des autres types de composante provenant d'une autre offre de cours ou du modèle primaire de l'offre du cours.
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Cotes des messages
Lorsqu'elle est activée, cette forme d'évaluation permet aux utilisateurs de noter de façon anonyme les messages publiés dans un sujet de discussion. La cote moyenne obtenue s'affiche au-dessus de chaque article et les utilisateurs peuvent alors rechercher des messages en fonction de leur cote.
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Courriel IMAP
Une configuration du courriel qui stocke les comptes de courriel des utilisateurs sur un serveur IMAP afin qu'ils puissent gérer leurs messages à partir d'une application externe, comme une autre application de messagerie utilisée par votre organisation.
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Courriel interne (courriel du cours)
Paramètre de configuration permettant aux utilisateurs d'envoyer et de recevoir des courriels dans Brightspace. Il est interdit d'envoyer des courriels à des adresses externes.
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Courriel
Permet aux utilisateurs d'envoyer et de recevoir des courriels dans Brightspace. Les utilisateurs peuvent classer les courriels en utilisant des dossiers et enregistrer les adresses courriel dans le carnet d'adresses.
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Cours
Dans le DOA, une collection d'objets d'apprentissage intégrés est utilisée pour déterminer les objectifs d'apprentissage que les apprenants doivent atteindre pour obtenir une compétence particulière ou atteindre une étape précise.
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Création de rapports Insights
Outil de visualisation des données qui tire parti des données de Brightspace. Permet aux administrateurs de créer des tableaux de bord et des rapports personnalisés et de les partager avec d'autres utilisateurs de leur organisation. Création de rapports Insights fait partie du progiciel Performance+ et est accessible à partir du portail Insights.
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Création de sujets à partir de vos fichiers
Une option de l'outil Gérer les fichiers permettant de créer un sujet dès que la structure du contenu du cours a été créée.
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Permet aux organisations d'utiliser le tableau de bord de la consommation et D2L Lumi pour générer des questions de pratique dans le contenu.
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D2L Lumi Pro pour Brightspace
Offre aux organisations la possibilité d'utiliser le tableau de bord de la consommation et D2L Lumi dans Brightspace pour la génération de questions de questionnaire, d'idées de travaux et d'idées de discussion.
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Département
Une unité organisationnelle (UO) au sein de la structure d'un établissement d'enseignement. C'est aussi une propriété d'offre de cours qui fait référence à l'unité organisationnelle à laquelle le modèle primaire de l'offre de cours est associée. Le changement de département influe sur toutes les autres offres de cours associées au même modèle.
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Dépôt d'objets d'apprentissage Brightspace (DOA)
Permet aux enseignants de stocker et de gérer des objets d'apprentissage, de partager du contenu au sein d'une organisation et publiquement, ou de recueillir des actifs provenant de sources et de dépôts d'apprentissage externes.
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Mesure comparative du rendement représentée par une échelle et indiquant le niveau de maîtrise ou de compréhension d'un apprenant à l'égard du résultat d'apprentissage. Dans la vue Maîtrise, une évaluation de l'échelle d'accomplissement est effectuée tant pour l'activité individuelle que pour le cours global.
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Élément de compétence
L'élément dans le haut de la structure de la compétence. La création de la compétence consiste à définir le nom, la description et différents réglages qui auront une incidence sur les éléments associés dans la structure de la compétence.
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Élément de note numérique
Type d'élément de note pour lequel une valeur est attribuée à l'apprenant sur un nombre total de points.
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Élément de note
Représentation de l'activité d'un cours dans le cahier de notes de l'outil Notes. Selon l'activité, l'élément de note peut être évalué automatiquement en fonction de la note d'évaluation obtenue pour un travail lié, en associant la note à une grille d'évaluation numérique ou au moyen d'une évaluation manuelle.
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Emplacements
Dans l'outil Calendrier, les emplacements sont utilisés pour les événements du calendrier et les plans de salle afin d'informer l'apprenant d'un événement ou d'une séance de classe.
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Emprunter l'identité
Fonction permettant à un utilisateur disposant des autorisations appropriées de se faire passer pour un autre utilisateur. Par exemple, l'option d'emprunt d'identité peut être utilisée pour tester le processus de soumission des travaux ou régler un problème dans un questionnaire.
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Enseignant
Un utilisateur responsable de la planification et de la prestation de cours à des apprenants dans Brightspace.
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Ensembles de données avancés
Rapports combinant les données de plusieurs ensembles de données Brightspace. Les administrateurs peuvent les générer au besoin en définissant un ou plusieurs filtres, comme les dates et les unités organisationnelles. Les données de ces ensembles de données sont mises à jour quotidiennement.
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Ensembles de données Brightspace (EDB)
Tableaux comportant des données brutes tirées du niveau utilisateur de Brightspace. Ils sont conçus pour être regroupés afin de créer vos propres rapports. Les utilisateurs ne peuvent pas définir de filtres pour ces rapports, car toutes les données sont incluses. Les ensembles de données Brightspace sont générés automatiquement selon un calendrier.
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Envoi uniquement de courriels
Configuration du système de messagerie permettant d'envoyer des courriels à partir de Brightspace, mais qui empêche la réception de courriels dans Brightspace. Les utilisateurs dont le compte de messagerie est configuré avec la fonction Envoi uniquement peuvent définir l'adresse courriel d'un compte externe où ils recevront leurs courriels.
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État de l'objet
Les objets ont l'un des cinq statuts suivants : Non attribué, Brouillon, En examen, Approuvé ou Archivé. L'état d'un objet détermine sa visibilité pour les apprenants.
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Évaluations avancées
Des fonctions qui aident les enseignants et les administrateurs à mieux gérer les cours avec de classes de grande taille et plusieurs évaluateurs, à déléguer et à gérer les flux de travail des évaluateurs et à réduire les préjugés dans la notation. Les évaluations avancées permettent aux enseignants de :
- Affecter plusieurs évaluateurs pour évaluer une seule soumission de travail, au moment de créer ou de modifier des travaux.
- Sélectionner les évaluateurs qui peuvent publier les notes et la rétroaction pour le travail à partir de l'outil Travaux, en les activant en tant qu'éditeur.
- Associer les évaluateurs aux apprenants.
- Choisir parmi deux flux de travail multi-évaluateurs : une évaluation partagée (coévaluation) ou des évaluations individuelles multiples.
Le flux de travail une évaluation partagée permet à tous les évaluateurs de travailler ensemble sur la même évaluation. Les éditeurs publient cette évaluation aux apprenants.
Le flux de travail des évaluations individuelles multiples permet aux évaluateurs de travailler sur leurs propres évaluations séparément. Les éditeurs regroupent les résultats en une seule évaluation finale qu'ils publient aux apprenants.
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Événement du cours
Un événement ajouté au Calendrier et visible pour tous les participants au cours.
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Exclure l'élément de note non noté
Option permettant à l'enseignant de retirer des éléments de note qui n'ont pas été notés dans le cahier de notes dans l'outil Notes. Ces éléments de note ne sont pas pris en compte dans le calcul de la note d'appréciation finale de l'apprenant.
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Composant graphique sur la page d'accueil d'un cours suscitant la participation de l'enseignant et de l'apprenant au moyen de publications et de commentaires.
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Formule
Un des systèmes de notation qui détermine la contribution des éléments de note de l'outil Notes à la note d'appréciation finale de l'apprenant. Les évaluations sont effectuées au moyen d'une formule personnalisée basée sur la réussite de l'apprenant pour d'autres éléments de note.
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Permet aux enseignants de configurer leur cours en interagissant avec le matériel de cours, les expériences d'apprentissage et les évaluations, le tout au moyen d'une même interface. Transforme le processus de conception et de configuration du cours s'effectue en une seule étape.
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Gestion des compétences
Processus consistant à identifier les compétences, les connaissances et le rendement au sein d'une organisation afin de repérer les lacunes et de mettre en place des programmes de formation, de rémunération et de recrutement appropriés en fonction des besoins actuels ou futurs.
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Détermine la structure et les dépendances au sein de l'unité organisationnelle. Voici un exemple d'hiérarchie courante au sein d'une organisation : Organisation → Département → Modèle de cours → Offre de cours → Section/Groupe. La compréhension de cette hiérarchie est particulièrement importante pour les administrateurs du site, car ils peuvent devoir modifier les variables système de certains types d'unités organisationnelles.
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Hiérarchie, Parcourir les éléments par
Dans l'outil Compétence, cette option permet à l'utilisateur d'examiner les éléments d'un cours (comme les travaux, questionnaires ou les discussions) à partir de la compétence primaire, qui peut ensuite être développée pour révéler les éléments secondaires liés à l'élément original. Ces éléments secondaire peuvent aussi être développés pour dévoiler leurs éléments (ou éléments secondaires), jusqu'à ce que tous les éléments soient révélés.
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L'action de copier des composantes externes d'un cours dans un cours Brightspace. Les utilisateurs peuvent importer des composantes créées dans d'autres systèmes de gestion de l'apprentissage fournies par des prestataires de contenu ou créées dans un programme de création de contenu. Pour importer des composantes, l'utilisateur doit disposer d'un fichier comprenant les composantes dans un format pris en charge par l'outil d'importation.
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Imposer la langue
Un réglage du système permettant à la langue définie dans un cours d'avoir préséance sur les préférences de l'utilisateur.
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Interopérabilité des outils d'apprentissage (IOA)
La caractéristique technique 1Edtech Learning Tools Interoperability (LTI)MD permet aux systèmes de gestion de l'apprentissage (SGA) ou aux plateformes d'intégrer des outils d'apprentissage externes et du contenu d'une façon standard.
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Journaux de toutes les activités associées à un objet d'apprentissage ou à un actif précis dans le Dépôt d'objets d'apprentissage (DOA). Ils permettant aux utilisateurs de consulter des renseignements sur l'utilisation de l'objet d'apprentissage ou de l'actif, comme le nombre de personnes qui y ont fait une recherche lié à celui-ci, qui l'ont consultée ou qui y sont liées.
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Relation entre un dépôt d'objets apprentissage et une unité organisationnelle. Un lien de confiance comprend trois éléments : un dépôt d'objets d'apprentissage, une unité organisationnelle et les autorisations à sécuriser.
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Lien entre les éléments
Créé à partir des compétences en ajoutant un objectif d'apprentissage en tant qu'élément secondaire ou en ajoutant des objectifs d'apprentissage, puis en ajoutant la compétence en tant qu'élément primaire.
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Lien personnalisé
Liens Web intégrés à la barre de navigation de la page d'accueil du cours qui dirigent l'utilisateur vers des sites externes.
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Liens d'utilisateur
Composant graphique se trouvant généralement sur la page Mon accueil, dans lequel les utilisateurs peuvent stocker des liens qu'ils souhaitent partager avec d'autres utilisateurs ou les garder facilement accessibles pour une utilisation ultérieure.
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Lignes directrices en matière d'accessibilité du contenu Web (LDACW)
Dans la version 2.0, ces lignes directrices couvrent une vaste gamme de recommandations visant à rendre le contenu Web plus accessible. Pour en savoir plus sur l'accessibilité du contenu de Brightspace, ccédez à la Communauté et cliquez sur Ressources → Accessibilité. L'information sur l'accessibilité du contenu est également inclus dans toute la documentation de l'apprenant, de l'enseignant et de l'administrateur.
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Liste des messages
Fenêtre qui s'affiche après avoir sélectionné l'icône Alertes de messages. La fenêtre Liste des messages permet à l'utilisateur de consulter tous les messages reçus dans son compte et d'autres renseignements importants, notamment leur état de lecture ainsi que la date et l'heure de leur réception.
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Liste des problèmes connus (LPC)
Liste cumulative des problèmes de logiciels connus mais non résolus. La LPC est essentielle au suivi et à la gestion de ces problèmes et comprend les éléments suivants : numéro d'article, nom de l'outil, Incidence sur l'accessibilité, version trouvée/identifiée dans, description du problème, date de publication de l'article, résumé du problème connu et les étapes de résolution possibles.
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Liste des problèmes résolus (LPR)
Liste cumulative des problèmes de logiciels résolus ou corrigés. La LPR est essentielle au suivi et à la gestion de ces problèmes et comprend le numéro d'article, le nom de l'outil, le titre, le sommaire du problème résolu et la version ou l'ensemble dans lequel la correction a été ou sera effectuée.
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Liste des rappels
Une liste des actions à exécuter. Les utilisateurs peuvent mettre en évidence des aspects importants du cours et l'utiliser comme guide visuel pour identifier les éléments sur lesquels ils doivent mettre l'accent pour terminer le cours.
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Dans l'outil Courriel, ce bouton indique à l'utilisateur que le courriel sélectionné a déjà été lu.
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Masquage d'une compétence
Capacité de s'assurer que les apprenants ne peuvent pas voir une compétence. Il suffit décochez la case Rendre la compétence et ses éléments secondaires visibles aux utilisateurs à la page Modifier la compétence.
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Mes cours
Le composant graphique se trouvant sur la page d'accueil personnelle de chaque utilisateur et présentant la liste de tous les cours donnés ou suivis. L'utilisateur accède au cours en cliquant sur son nom.
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Mes paramètres (Préférences)
Ce composant graphique de la page Mon accueil permet aux utilisateurs de régler les paramètres du système, comme la page d'accueil personnelle, les adresses courriel et les mots de passe. Les paramètres disponibles sont déterminés par les rôles et les autorisations définis par l'administrateur du site.
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Métadonnées d'objets d'apprentissage (MOA)
Modèle de données, habituellement encodé en XML, utilisé pour décrire un objet d'apprentissage et des ressources numériques similaires utilisées pour soutenir l'apprentissage. Les métadonnées d'objets d'apprentissage favorisent la réutilisation des objets d'apprentissage, la découverte et l'interopérabilité, habituellement dans le contexte des systèmes de gestion de l'apprentissage (SGA) en ligne.
La norme IEEE 1484.12.1 – 2002 pour les métadonnées d'objets d'apprentissage est une norme ouverte reconnue à l'échelle internationale (publiée par l'Institute of Electrical and Electronics Engineers Standards Association, New York) pour la description des « objets d'apprentissage ». Les caractéristiques pertinentes des objets d'apprentissage à décrire sont : le type d'objet, l'auteur, le propriétaire, les conditions de distribution, le format et des caractéristiques pédagogiques comme le style d'enseignement ou d'interaction.
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Mettre à jour automatiquement la note d'appréciation finale
Une option permettant d'ajuster automatiquement la note d'appréciation finale calculée d'un apprenant lorsque d'autres éléments de note sont mis à jour.
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Mises à jour
Composant graphique se trouvant habituellement sur la page Mon accueil et informant les utilisateurs de tout nouveau travail soumis, de messages de discussion non lus, de réponses à un questionnaire non notées ou de liens brisés depuis la dernière ouverture de session de l'enseignant.
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Modérateur
Utilisateur responsable de veiller au respect des règles dans un environnement éducatif.
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Module de langue pouvant être dérogé
Le Module de langue pouvant être dérogé permet aux administrateurs de remplacer des termes du Module de langue principal actuel par des idiomes, des expressions familières et des dialectes locaux.
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Mon accueil
La page de renvoi après l'ouverture de session. Cette page peut différer d'un utilisateur à l'autre, car l'intégralité du site peut être personnalisé. Chaque administrateur du site ou utilisateur similaire peut ajouter ou supprimer des outils, modifier la mise en page, changer les couleurs ou créer des outils personnalisés.
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Niveau précis atteignable dans un barème de notes d'appréciation. Il comprend une limite supérieure et inférieure, une couleur et un symbole, ainsi qu'une valeur attribuée.
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Normes
Reportez-vous à la section Résultats d'apprentissage.
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Note d'appréciation actuelle
La note d'appréciation diffusée à l'apprenant dans l'outil Notes. L'enseignant doit activer le réglage Diffuser la note d'appréciation finale pour que l'apprenant puisse voir sa note d'appréciation actuelle.
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Note d'appréciation finale maximale
Note la plus élevée qu'un apprenant peut obtenir s'il a une note parfaite pour tous les travaux configurés dans le cahier de notes.
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Note d'appréciation finale minimale
La note qu'un apprenant obtiendrait s'il recevait une note de zéro pour tous les travaux restants.
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Note d'appréciation numérique
Note d'appréciation de l'apprenant en points, accolée au total des points disponibles. Exemple : 6/10
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Note finale ajustée
Dans l'outil Notes, saisissez manuellement la note d'appréciation finale pouvant remplacer la note d'appréciation finale calculée générée par Brightspace.
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Note finale calculée
La note finale générée automatiquement au moyen de la formule de notation créée dans le cahier de notes de l'outil Notes.
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Type de document ou de fichier, comme un questionnaire, une présentation, une image ou une vidéo, que les enseignants utilisent pour créer du contenu de cours et du matériel d'apprentissage en ligne.
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Objectifs d'apprentissage
Dans l'outil Compétence, une représentation des notions qu'un apprenant doit connaître pour acquérir une compétence ou être compétent dans chaque domaine. Ils sont composés d'activités permettant d'atteindre l'objectif d'apprentissage.
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Option Peut dépasser
Un réglage de l'élément de note ou de la catégorie de note permettant à l'apprenant de dépasser le maximum de points normalement permis.
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Organisation (org)
Le niveau supérieur de la hiérarchie du type d'unité organisationnelle dans Brightspace.
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Organisation et gestion des fichiers et des dossiers
Une fonction de l'outil Gérer les fichiers permettant d'exécuter des tâches de base comme la création, la suppression, la copie et le déplacement de fichiers et de dossiers, ainsi que des tâches plus avancées comme la modification des propriétés du fichier et du dossier ainsi que la compression et la décompression de fichiers.
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Outil Blogue
Un journal en ligne comportant une zone de discussion intégrée. Les utilisateurs peuvent participer à des discussions liées aux entrées du journal.
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Outil Calendrier
Affiche les événements à venir d'un cours. Les utilisateurs peuvent publier des événements comme les dates d'échéance des projets, les heures de bureau, les événements en classe et bien plus encore.
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Outil Contenu
Une application de création permettant de créer, de modifier, d'organiser et de supprimer des modules et de sujets dans les cours. Les puissants outils de création de contenu de D2L vous permettent de créer du contenu de cours, y compris du texte, des images, des diagrammes et tout type de contenu multimédia, sans détenir aucune expérience en programmation ou avec des pages Web.
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Outil Copie de cours en bloc (CCB)
Un outil d'exécution en bloc permettant aux administrateurs de copier plusieurs offres de cours dans des cours de destination sans écraser les composantes existantes dans les cours de destination. Les administrateurs peuvent gérer les paramètres dans Configuration de l'outil d'exécution en bloc.
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Outil Création de cours en bloc (CCB)
Outil d'exécution en bloc permettant aux administrateurs de créer plusieurs cours ou d'importer plusieurs progiciels de cours sans avoir à utiliser l'interface Importer/Exporter/Copier des composantes dans Brightspace. Les administrateurs peuvent gérer les paramètres dans Configuration de l'outil d'exécution en bloc.
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Outil d'IA générative
Permet aux utilisateurs d'utiliser D2L Lumi pour générer des questions de questionnaire (D2L Lumi Pro pour Brightspace), des idées de travaux (D2L Lumi Pro pour Brightspace) et des idées de discussion (D2L Lumi Pro pour Brightspace).
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Outil de présence
Permet aux enseignants de créer des registres (listes) et des barèmes (états) pour faire le suivi de la participation aux activités dans Brightspace.
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Outil Discussion
Outil de communication asynchrone offrant aux utilisateurs des forums dans lesquels ils peuvent publier des messages et répondre à ceux des autres. La nature asynchrone signifie que les utilisateurs peuvent créer et lire des publications en tout temps.
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Outil Exportation de cours en bloc (BCE)
Outil d'exécution en bloc permettant aux administrateurs d'exporter plusieurs offres de cours sans avoir à utiliser l'interface exporter/Exporter/Copier des composantes dans Brightspace. Les administrateurs peuvent gérer les paramètres dans Configuration de l'outil d'exécution en bloc.
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Outil Gérer les dates
Outil de Brightspace permettant d'afficher, de modifier et de décaler la disponibilité de la date; de définir l'état du calendrier de tous les sujets et modules de contenu, sujets et forums de discussion, dossiers de soumission de travaux, catégories et éléments de note, articles de nouvelle et questionnaires de votre cours depuis un emplacement unique.
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Outil Gérer les fichiers
Le système de gestion des fichiers d'un cours. Dans cet outil, les utilisateurs peuvent téléverser et organiser les fichiers associés à une offre de cours.
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Outil Gérer les groupes
Outil de Brightspace permettant de créer des zones pour les travaux de groupe pour les apprenants. L'outil Groupes permet d'organiser le travail des apprenants en projets ou en travaux, ou de créer des zones dédiées aux travaux pour les utilisateurs ayant des besoins particuliers en matière d'apprentissage.
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Outil Gérer les sections
Outil de Brightspace permettant aux enseignants de diviser les classes en sections pour gérer les inscriptions volumineuses.
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Outil Glossaire
Une liste de termes, d'acronymes, d'initiales et de définitions fournie aux utilisateurs à des fins de précision. Chaque cours comporte son propre glossaire, qui peut comprendre des descriptions de concepts et des termes pertinents au cours.
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Outil Image de marque du cours (IMC)
Un outil permettant d'unifier en bloc l'apparence des cours en fonction de votre organisation ou votre structure organisationnelle; l'image de marque peut être gérée d'une manière centralisée. Par exemple, tous les cours d'un même département peuvent avoir la même apparence.
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Outil Liste des inscrits au cours
Un répertoire de noms, de courriels et de paramètres de groupe permettant aux enseignants d'accéder rapidement à une liste complète des participants d'un cours donné.
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Outil Notes
Outil utilisé pour faire le suivi des notes et qui comprend des statistiques détaillées sur la classe (un cahier de notes). Les enseignants peuvent importer, exporter ou modifier une ou plusieurs notes d'appréciation. Les étudiants peuvent consulter leurs notes personnelles.
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Outil Sondage
Outil semblable à l'outil Questionnaires permettant aux enseignants de créer un groupe de questions auxquelles les apprenants doivent répondre. Un sondage est mené pour recueillir les commentaires des apprenants. Contrairement aux questionnaires, les sondages ont pour objectif de solliciter des commentaires ou de mieux comprendre le niveau de connaissances d'un apprenant.
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Outil Visualiseur de liens brisés
Enregistre et signale une liste continuellement mise à jour de liens brisés (URL), images, plugiciels, arrière-plans, feuilles de style, scripts et applets Java trouvés dans une instance de Brightspace.
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Une page d'accueil qui présente un aperçu des tâches liées à la gestion des compétences. Lorsqu'un utilisateur accède pour la première fois à l'outil Compétence, la page d'accueil de la Compétence s'affiche dans le panneau droit de la vue avancée.
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Page Laisser une rétroaction
Page permettant aux enseignants de fournir une rétroaction à un apprenant sur son rendement. Les enseignants peuvent aussi saisir les notes des travaux liés à un élément de notation et sélectionner un niveau de grille d'évaluation pour les travaux liés à une activité.
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Page Liste des compétences
Une page énumérant les compétences, les objets d'apprentissage et les activités offertes au sein de l'unité organisationnelle actuelle.
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Page Sommaire de l'espace de travail
Page énumérant le nombre de groupes, de forums de discussion, de casiers et dossiers de travail créés pour la catégorie.
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Paramètres d'affichage partagés
Détermine si les sujets et les forums partagés s'affichent dans la liste des discussions d'une offre de cours.
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Plage de notes
Les notes qu'il est possible d'obtenir, de la plus basse à la plus élevée. Par exemple, le terme « bon » peut englober les notes numériques allant de 70 % à 79 %.
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Plateforme de données Brightspace (PDB)
Une plateforme d'analyse infonuagique fournissant des analyses utiles à tous les clients. La PDB comporte des avantages analytiques en améliorant les analyses intégrées à Brightspace et en alimentant les rapports et tableaux de bord dans Brightspace Insights.
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Plusieurs éléments primaires
Lorsqu'une même activité ou un même objectif d'apprentissage est pertinent pour au moins deux compétences ou objectifs d'apprentissage, ces objectifs ou activités peuvent avoir plusieurs éléments primaires. Cette option permet d'éviter de recréer des objectifs d'apprentissage ou des activités pour plusieurs compétences lorsque ces dernières ont des exigences similaires. Par exemple, les cours « Théorie du chant » et « Théorie du piano » exigent tous deux de réaliser des activités liées à la lecture des clés. Dans ce cas, une activité qui met à l'épreuve les connaissances d'un apprenant sur la clé de sol pourrait avoir comme éléments primaires les objectifs d'apprentissage des cours Théorie du chant et Théorie du piano.
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Portefeuille électronique
Une portefeuille en ligne combinant les notions de partage social et d'apprentissage expérimental pour permettre aux apprenants d'enregistrer, de partager et de commenter les accomplissements qui ont marqué leur cheminement personnel.
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Profil
Le profil permet aux utilisateurs d'ajouter des renseignements personnels, y compris des photos. Ces informations peuvent être consultées en cliquant sur le lien Liste des inscrits au cours de la page du cours.
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Il existe deux types de réévaluation : automatique et manuelle. Le processus de réévaluation examine les accomplissements (comme les travaux ou les questionnaires) de tous les apprenants inscrits dans l'unité organisationnelle et disposant de l'autorisation Peut être évalué.
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Réévaluation manuelle
Lorsqu'elle est sélectionnée, cette option permet aux enseignants de contrôler le moment où le processus de réévaluation a lieu. Par exemple, ils peuvent reporter la réévaluation en dehors des heures de pointe plutôt que d'opter pour une planification automatique du système.
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Rendre la compétence disponible pour
Cette section ne s'affiche que si les enseignants créent une compétence dans une unité organisationnelle, à un niveau supérieur à celui de l'offre du cours. Les enseignants peuvent partager la compétence avec les unités organisationnelles qui lui sont subordonnées en cliquant sur Ajouter des unités organisationnelles.
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Rendre la compétence et ses éléments secondaires visibles aux utilisateurs
Cette option détermine si les apprenants peuvent voir la compétence ainsi que les objectifs d'apprentissage et les activités connexes. Les enseignants peuvent masquer les compétences approuvées aux apprenants en modifiant l'état de la compétence à la page Modifier la compétence.
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Respondus LockDown Browser
Navigateur personnalisé qui dissuade le plagiat en verrouillant l'outil Questionnaire dans Brightspace. Il empêche les élèves de visiter d'autres sites Web, d'accéder à d'autres applications, de saisir le contenu de l'écran et d'imprimer du contenu affiché par le navigateur.
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Restrictions relatives au groupe et à la section
Paramètres permettant de limiter l'accès à un forum ou à un sujet de discussion aux membres d'une section ou d'un groupe précis.
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Résultat d'apprentissage (ou norme)
Dans l'outil Résultats d'apprentissage, les résultats d'apprentissage décrivent les compétences, les aptitudes ou les connaissances mesurables que les apprenants devraient être en mesure de démontrer dans une activité d'évaluation. Les énoncés des résultats d'apprentissage sont axés sur les étudiants et décrivent ce que les étudiants devraient accomplir.
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Résultats
Reportez-vous à la section Résultats d'apprentissage.
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Réussite/Échec
Type de barème de notation où les apprenants sont notés avec la mention Réussite ou Échec.
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Rôle
Nom attribué à un groupe d'utilisateurs ayant le même niveau d'accès à une unité organisationnelle donnée. Un rôle comprend un ensemble d'autorisations pouvant être personnalisées pour permettre à l'utilisateur de s'acquitter de ses responsabilités.
Par exemple, un utilisateur peut avoir le rôle d'aide-enseignant dans son cours de mathématiques pour débutants et le rôle d'apprenant dans son cours de mathématiques Élite au cours d'un même semestre. En tant qu'aide-enseignant, cet utilisateur dispose des autorisations nécessaires pour consulter les réponses clés et noter les travaux soumis, mais seulement pour le cours de mathématiques pour débutants.
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Contexte de l'outil Compétence : le résultat minimal requis pour réaliser l'activité, défini par le niveau de la grille d'évaluation attribué.
Contexte de l'outil Résultat d'apprentissage : le niveau minimal d'évaluation global du cours requis sur une échelle d'accomplissement pour obtenir un résultat d'apprentissage ou satisfaire aux exigences de ce dernier, tel qu'indiqué sur l'échelle d'accomplissement du cours.
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Statistiques de la note finale
Permettent aux utilisateurs disposant des autorisations requises de consulter les détails des notes d'appréciation générales d'une classe, d'un groupe ou d'une section d'un cours.
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Structure de compétence
Une structure composée de compétences, d'objectifs d'apprentissage et d'activités. La complexité de la structure augmente lorsqu'on y ajoute de compétences ou d'objectifs d'apprentissage imbriqués.
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Structures imbriquées
Se produit lorsqu'une compétence est subordonnée à une autre compétence ou qu'un objectif d'apprentissage est subordonné à un autre objectif d'apprentissage.
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Sujet
Le sujet comporte plusieurs définitions, selon l'outil :
- Dans le DOA, un sujet est une simple association de fichiers comme un fichier PowerPoint, un fichier HTML, un fichier multimédia, une URL, etc. Contrairement aux modules et aux cours, le sujet peut contenir des fichiers. Le sujet n'a pas d'éléments secondaires et ne peut être l'élément secondaire d'un cours.
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Dans l'outil Contenu, un sujet est l'élément de base de l'enseignement, couvrant un ou plusieurs objectifs d'apprentissage étroitement liés. Par exemple, le contenu d'un cours est divisé en sujets, qui sont ensuite regroupés en modules.
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Dans l'outil Discussions, un sujet représente l'endroit où les discussions ont lieu dans la hiérarchie du forum, du sujet, du fil de discussion et des commentaires. Les enseignants créent des sujets dans les forums pour classer les discussions; les participants peuvent publier et lire les fils de discussion et les commentaires.
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Sujets masqués
Sujets de discussion masqués aux apprenants qui ne disposent pas des autorisations nécessaires pour accéder aux forums et aux sujets masqués.
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Sujets verrouillés
Sujets de forum de discussion dans lesquels les apprenants ne peuvent pas publier de nouveaux messages ni modifier des messages existants, mais peuvent consulter les articles existants en mode lecture seule.
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Synchronisation des notes d'appréciation
Se produit lorsqu'un enseignant saisit ou met à jour la note d'appréciation d'un apprenant dans l'outil Notes ou tout autre outil associé (par exemple, Travaux, Discussions, Questionnaires, etc.). La note d'appréciation que l'enseignant saisit dans le cahier de notes ou l'outil associé s'affiche aux deux emplacements.
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Système de gestion d'apprentissage (SGA)
Plateformes logicielles conçues pour planifier, mettre en œuvre et évaluer l'apprentissage en ligne. Brightspace est un SGA développé par D2L.
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Système de points
Type de système de notation où les éléments notés sont calculés au moyen de points. Les points attribués à chaque élément de note sont additionnés pour déterminer la note d'appréciation finale.
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Système de pondération
Un type de système de notation où les éléments de note et les catégories sont pris en compte sous la forme de pourcentage de la note d'appréciation finale de 100 %.
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Système de prédiction du succès de l'élève de Brightspace (S3)
Système d'intervention précoce utilisant la Plateforme de données Brightspace pour générer des analyses prédictives et des diagnostics visuels conçus pour aider les enseignants à améliorer la capacité d'un apprenant à réussir.
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Le tableau de bord Atteinte du résultat fait partie du progiciel complémentaire Achievement+ offert à l'achat. Il se trouve dans le portail Insights. Le tableau de bord présente des données numériques indiquant si le résultat d'apprentissage est Atteinte ou Non atteint dans les cours (comme défini par les seuils de réussite définis dans l'outil Résultats d'apprentissage).
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Tableau de bord de la consommation
Affiche la consommation annuelle totale d'IA d'une organisation et la répartition des activités par utilisateur. Cet outil est offert avec D2L Lumi Pro pour Brightspace, D2L Lumi pour Creator+, ou les deux.
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Tâches personnelles
Rappels privés d'événements et de tâches pouvant être saisis dans l'outil Calendrier et qui ne sont visibles que par l'utilisateur qui les a publiés.
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Téléversement de DOA en bloc (TDB)
Une outil de gestion d'utilisateurs permettant aux administrateurs de téléverser plusieurs objets d'apprentissage ou actifs dans un Dépôt d'objets d'apprentissage (DOA) sans utiliser l'interface Web du DOA. Cette fonction est utile pour la publication de plans de cours, de programmes ou de ressources définies à partir de votre système de gestion de documents dans un dépôt consultable à utiliser dans les cours.
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Élément de base standard de Brightspace. Les différents types d'unités organisationnelles sont classés dans une structure organisationnelle.
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Un utilisateur autorisé à consulter l'activité d'un autre utilisateur et son progrès dans Brightspace. Les vérificateurs peuvent accéder à des renseignements sur les utilisateurs qu'ils évaluent dans le composant graphique Vérificateurs de la page d'accueil de l'organisation ou dans l'outil Progrès de la classe.
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Version
Chaque version d'un produit D2L comporte un numéro de version. La version indique l'année et le mois de la publication. Par exemple, 20.22.1 fait référence à la publication de janvier 2022.
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