Después de alinear los resultados de aprendizaje con los criterios de la rúbrica y adjuntar la rúbrica completada a una actividad (tema de debate o asignación), utilice la escala para evaluar a los estudiantes comparando sus resultados con los resultados de aprendizaje específicos en la actividad. Por ejemplo, en una asignación, un estudiante puede recibir Cumple las expectativas para el Resultado: demostrar habilidades de investigación científica (relacionadas con consultas e investigaciones) en las cuatro áreas de habilidades (inicio y planificación, realización y registro, análisis e interpretación y comunicación).
![Evaluación de un estudiante usando los resultados de aprendizaje específicos en una asignación](https://us.v-cdn.net/6036482/uploads/ID36R4UIM4WX/learning-outcomes-assignment.png)
Figura: El panel Resultados le permite evaluar a los estudiantes en comparación con los resultados de aprendizaje adaptados a la asignación.
Si su administrador asignó niveles de logro a puntajes porcentuales y habilitó las sugerencias, los niveles de logro sugeridos se muestran bajo la rúbrica cuando realice la evaluación. Esto le otorga una idea de evaluaciones adecuadas de los resultados de aprendizaje basadas en la rúbrica (que deben estar basadas en puntos). Puede optar por anular el nivel de logro sugerido de los estudiantes, lo que le permite ejercer su juicio profesional cuando se trata de logros de los estudiantes. Si la rúbrica no está basada en puntos, la asignación no existe, o si su administrador deshabilita las sugerencias, puede evaluar los resultados de aprendizaje. Sin embargo, no se muestran los niveles de logro sugeridos.
![Niveles de logro sugeridos cuando se evalúan los resultados de aprendizaje](https://us.v-cdn.net/6036482/uploads/U4YNWU9BL5J8/learning-outcomes-assess-ranges.png)
Figura: Los instructores pueden usar su criterio para cambiar el nivel de logro de los resultados sugeridos.
Después de que publique sus evaluaciones, los estudiantes pueden verlas donde sea que puedan ver las rúbricas evaluadas. Esto les permite a los estudiantes comprender su progreso en relación con los resultados de aprendizaje y los criterios de la rúbrica y localizar áreas para mejorar.