De meeste tips die worden gegeven hebben betrekking op standaarden voor webinhoud die zijn ingesteld door het World Wide Web Consortium. Raadpleeg de richtlijnen voor toegankelijkheid van webinhoud voor meer informatie.
- Gebruik indien mogelijk HTML-onderwerpen om uw cursusinhoud te maken. D2L® biedt toegankelijke HTML-sjablonen om het proces voor het maken van inhoud te stroomlijnen. Als u andere bestandsindelingen wilt gebruiken, zoals videobestanden, kiest u indelingen die door de meeste browsers worden herkend of bied het materiaal in meerdere indelingen aan.
- Gebruik een eenvoudige indeling zonder tabellen of kolommen om informatie te ordenen. Wanneer informatie op een eenvoudige manier wordt geordend, kunnen cursisten deze informatie gemakkelijker lezen en begrijpen. Een eenvoudige indeling kan ook door apparaten met een ondersteunende technologie gemakkelijker worden geïnterpreteerd en gepresenteerd en gemakkelijker worden gewijzigd voor mobiele apparaten.
- Gebruik koppen om de relaties tussen secties duidelijk te maken. Gebruik Kop 1 voor de titel, Kop 2 voor de hoofdsecties, Kop 3 voor de subsecties enzovoort. Als koppen correct worden gebruikt, kunnen gebruikers van schermlezers snel een pagina vinden aan de hand van koppen en begrijpen deelnemers met cognitieve beperkingen hoe secties en inhoud gemakkelijker met elkaar in verband kunnen worden gebracht.
- Zorg ervoor dat elke kop, elk onderdeel en elke bestandsnaam uniek zijn.
- Voeg een inhoudsopgave toe die aan elke sectie is gekoppeld. Zorg ervoor dat er aan het einde van elke sectie in lange documenten koppelingen zijn om weer naar boven te springen.
- Neem alternatieve tekstbeschrijvingen (alt-tekst) op voor alle afbeeldingen. Gebruik dubbele aanhalingstekens (null) als alt-tekst als het object een decoratief element is dat geen betekenis toevoegt aan het onderwerp. Als de afbeelding een koppeling is, begint u de alt-tekst met 'Koppeling naar'. De Brightspace® Editor in Brightspace® vraagt u automatisch om alt-tekst op te nemen wanneer u een afbeelding invoegt.
- Neem gedetailleerde bijschriften onder tabellen en grafieken op. Deze bijschriften moeten duidelijk maken welke informatie de objecten bieden, inclusief belangrijke trends en statistieken. Neem voor tabellen een bijschrift op met behulp van het bijschriftelement dat duidelijk maakt hoe de tabel is georganiseerd. Controleer of de tabellen duidelijk zijn als ze van links naar rechts worden gelezen. Schermlezers hebben vaak moeite met het overbrengen van informatie die van boven naar beneden loopt.
- Gebruik voor koppelingen dezelfde tekst op het scherm en in de alt-tekst. Zorg ervoor dat de tekst de actie beschrijft die wordt uitgevoerd wanneer u op de koppeling klikt. Gebruik voor de koppeling geen tekst zoals Klik hier. Schermlezers gebruiken vaak een lijst met koppelingen om snel door acties op een pagina te navigeren. Dit is niet mogelijk als koppelingen niet beschrijvend zijn.
- Voeg tekst als alternatief toe voor multimedia-inhoud, zoals audio- of videobestanden. Als u niet de tijd hebt om een complete tekst als alternatief te maken, moet u een beschrijvend label opnemen met een samenvatting van de inhoud.
- Gebruik geen knipperende multimedia, omdat dit kan leiden tot aanvallen bij personen die overgevoelig zijn voor licht. Gebruik animaties als dit helpt bij het overbrengen van een concept en niet om de aandacht te vestigen op een onveranderlijk object. Gebruik een combinatie van kleur, grootte en nadruk om de aandacht op objecten te vestigen.
- Gebruik geen kleur om betekenis over te brengen. Als u wilt laten zien wat het verband is tussen concepten, gebruikt u een combinatie van grootte, kleur en tekstlabels.
- Zorg ervoor dat er een sterk contrast is tussen de tekst en de achtergrondkleuren in uw cursusmateriaal.
- Gebruik relatieve tekengrootten en zorg ervoor dat de indeling van tekst en pagina's wordt aangepast wanneer een gebruiker de tekengrootte wijzigt. Gebruikers moeten niet horizontaal te hoeven scrollen.
- Als u PDF-bestanden gebruikt voor inhoud, scant u deze met OCR (Optical Character Recognition), zodat de tekst door schermlezers kan worden gelezen. Scan kolommen op pagina's met meerdere kolommen een voor een, zodat de optische tekenherkenning naar behoren werkt. Voeg bladwijzers toe voor de belangrijkste secties om gemakkelijker door de inhoud te kunnen navigeren.
- Als u PDF-bestanden maakt vanuit Microsoft Word of een andere tekstverwerker, maakt u titels en secties met koppen zo op dat ze correct worden gelabeld in het PDF-bestand.
- Als cursisten software voor tekst-naar-spraak gebruiken om tekst hardop voor te lezen of tekst te markeren terwijl ze deze doorlezen, test u de software om er zeker van te zijn dat deze correct werkt voor specifieke tools en instellingen die u wilt gebruiken. Als u bijvoorbeeld in tests de optie voor het met de rechtermuisknop klikken uitschakelt, kan dit er bij sommige software voor tekst-naar-spraak toe leiden dat de tekst niet wordt gevolgd.