Le programme graphique de présentation Microsoft® PowerPoint® et les programmes similaires sont fréquemment utilisés pour créer du contenu de cours à tous les niveaux d’enseignement. Si ces diaporamas PowerPoint sont placés en ligne dans le cadre d’un cours en ligne, il est important que ces jeux soient accessibles aux étudiants utilisant une technologie d’assistance.
Utilisation de diapositives PowerPoint dans les cours en ligne
Remarque : Du point de vue de l’accessibilité, le même contenu fourni dans une page HTML ou une série de pages serait généralement plus accessible qu’un ensemble de diapositives. Dans la mesure du possible, fournissez le contenu du cours en ligne sous forme de page Web. Si cela n’est pas possible, alors fournir un ensemble de diapositives qui est créé d’une manière accessible est une alternative à considérer.
Il y a un facteur de complication lors de la conception d’un jeu de diapositives pour les étudiants à l’aide d’un lecteur d’écran. Il existe différents points de vue que l’étudiant peut utiliser lorsqu’il utilise une technologie d’assistance pour afficher un fichier PowerPoint. Il est important que vous, en tant que créateur de contenu, utilisiez une section transversale de technologies d’assistance pour afficher votre contenu à l’aide de toutes les vues disponibles.
Si vous concevez des diapositives pour l’accessibilité, vous devrez rendre le fichier disponible pour les étudiants afin qu’ils puissent l’utiliser avec leur plate-forme de lecture d’écran. Si vous mettez les diapositives en ligne, il y a de fortes chances que de nombreuses fonctionnalités d’accessibilité soient perdues. Rendez le fichier disponible pour téléchargement pour ceux qui ont besoin d’utiliser un lecteur d’écran.
Catégories d’éléments trouvés par le vérificateur d’accessibilité
Erreurs : Contenu qui rend le document impossible ou très difficile à lire et à comprendre pour les personnes utilisant une technologie d’assistance. Les erreurs courantes dans les documents PowerPoint® sont les suivantes :
- Diapositives sans titres
- Texte de remplacement manquant pour les objets non textuels
- Mise en forme appropriée des en-têtes de tableau
Avertissements : Contenu qui rendra probablement (mais pas toujours) le document difficile à comprendre pour les personnes utilisant une technologie d’assistance. Les avertissements courants sont les suivants :
- Structure du tableau (cellules fractionnées ou fusionnées, tableaux imbriqués ou lignes ou colonnes complètement vides)
- Texte d’hyperlien qui n’est pas significatif ou descriptif
Conseils : Contenu qui devrait être compris avec une technologie d’assistance, mais qui pourrait être mieux organisé pour améliorer l’expérience. Voici quelques conseils courants :
- S’il y a une vidéo, elle vous avertira de vérifier les sous-titres codés
- Les titres des diapositives doivent être uniques (et non répétés)
- L’ordre de lecture des différents composants de diapositives est logique
Si vous concevez des diapositives pour l’accessibilité, vous devrez rendre le fichier disponible pour les étudiants afin qu’ils puissent utiliser le fichier avec leur plate-forme de lecture d’écran. Si vous mettez les diapositives en ligne, il y a de fortes chances que de nombreuses fonctionnalités d’accessibilité soient perdues. Rendez le fichier disponible pour téléchargement pour ceux qui ont besoin d’utiliser un lecteur d’écran.
Dans le prochain article, nous conclurons cette série avec six autres conseils pour améliorer l’accessibilité de votre contenu de cours en ligne.
Renseignements supplémentaires
Pour plus d’informations, reportez-vous à l’article support Microsoft Rendez vos présentations PowerPoint accessibles aux personnes handicapées.