تساعدك شروط الإصدار على إنشاء مسارات تعلّم شخصي ومنظم ضمن مقررك التعليمي. وتدعم أفضلُ الممارسات الآتية تحقيقَ السلوك المتسق، كما تقلل حالات الالتباس لدى المتعلّمين وتسهم في ضمان عمل الشروط على النحو المنشود.
قبل البدء
قبل إضافة شروط الإصدار، من المهم تهيئة مقررك التعليمي بحيث تعمل الشروط بطريقة متوقعة وتدعم مسار تعلّم واضحًا للمتعلّمين لديك.
إعداد الشروط قبل وصول المتعلّمين إلى المقرر التعليمي
أنشئ مواد مقررك التعليمي وقم بإعداد شروط الإصدار قبل إتاحة المقرر التعليمي للمتعلّمين. فهذا يمنحك الوقت الكافي لمراجعة المنطق الذي تقوم عليه شروطك، ويساعدك على تجنب الشروط الدائرية أو المتعارضة أو غير الضرورية.
قد تتسبب إضافة شروط جديدة بعد وصول المتعلّمين بالفعل إلى المواد في حدوث التباس إذا أصبحت المواد غير متوفرة أو تغيرت حالة ظهورها. كذلك، نظرًا إلى أن الشروط لا تتم إعادة تعيينها تلقائيًا، فقد يستوفي المتعلّمون الشروط قبل أن يكون المحتوى المقترن جاهزًا.
|
مهم: حيثما أمكن، فأتِم هيكلة مقررك التعليمي وشروط الإصدار قبل أن يتمكن المتعلّمون من الوصول إلى المقرر التعليمي. فهذا يحد من خطر ظهور المحتوى أو اختفائه بشكل مفاجئ.
|
أفضل الممارسات لضمان موثوقية شروط الإصدار
يساعد تطبيق ممارسات متسقة عند إنشاء شروط الإصدار على ضمان أن تكون شروطك منطقية وقابلة للتحقيق وسهلة الفهم بالنسبة إليك وإلى المتعلّمين.
استخدم فقط الشروط التي تحتاج إليها
يزيد كل شرط تضيفه حجمَ المعالجة التي يجب أن ينفذها النظام. لذا، استخدم فقط الشروط التي تحتاج إليها حقًا للحفاظ على أوقات تحميل معقولة للصفحات وللحد من التعقيد.
على سبيل المثال، إذا كان يجب على المتعلّمين قراءة موضوع محتوى قبل إجراء اختبار، ثم إجراء الاختبار قبل تسليم واجب، فيكفيك إضافة شرط محاولة إجراء الاختبار إلى الواجب. وكذلك لا حاجة إلى إضافة شرط عرض المحتوى إلى الواجب؛ لأن مسار الوصول هذا مفهوم ضمنًا.
|
ملاحظة: يسهل الحفاظ على المنطق البسيط للشروط، كما يسهل استكشاف أخطائه وإصلاحها في حال تعذر على المتعلّمين رؤية المحتوى المتوقع.
|
تجنب المراجع الدائرية
تجنب إنشاء حلقات في شروط الإصدار بحيث يكون لدى المتعلّمين دائمًا مسارٌ واضحٌ وقابلٌ للتحقيق من أجل الوصول إلى المواد المطلوبة.
ينشأ المرجع الدائري عندما تعتمد الشروط على بعضها بعضًا في حلقة بحيث لا يمكن استيفاء أي من الشرطين أولاً.
على سبيل المثال، إذا كان موضوع محتوى يتطلب تسليم واجب، وكان هذا الواجب بدوره يتطلب عرض الموضوع نفسه، فإن هذا الاقتران يُنشئ حلقة لا يمكن للمتعلّمين حلها. وتكون النتيجة هي عدم تمكُّن المتعلّمين من الوصول إلى أي من المادتين.
|
مهم: راجع سلاسل الشروط بعناية. فإذا كانت إحدى المواد تتطلب مادة أخرى، وكانت المادة الأخرى تعتمد بدورها على المادة الأولى، فلن يتمكن المتعلّمون من استيفاء الشروط.
|
تجنب الشروط المستحيلة
تأكد من أن جميع الشروط التي تنشئها يمكن استيفاؤها بشكل واقعي من قِبل المتعلّمين، وذلك استنادًا إلى كيفية تكوين عناصر مقررك التعليمي.
الشروط المستحيلة هي شروط لا يمكن للمتعلّمين استيفاؤها استنادًا إلى الطريقة التي تم بها تكوين مقررك التعليمي.
على سبيل المثال، يُعد اشتراط الحصول على درجة أعلى من 100 بالمئة في مادة سيتم وضع علامة عليها أمرًا مستحيلاً، ما لم يتم تعيين المادة إلى يمكن التجاوز. وإذا استحال استيفاء الشرط، فستظل أي أدوات أو محتوى مقترن به غير متاحين للمتعلّمين.
تجنب الشروط المتعارضة
تحقق من عدم وجود أي شرطين متعارضين مع بعضهما بحيث يكون لدى المتعلّمين دائمًا مسارٌ واحدٌ قابلٌ للتحقيق من أجل المضي قدمًا.
تنشأ الشروط المتناقضة عندما يلغي شرطان أو أكثر بعضهما بعضًا.
على سبيل المثال، إن اشتراط حصول المتعلّمين على درجة أكبر من 49.9 بالمئة وأقل من 50 بالمئة في المادة نفسها التي سيتم وضع علامة عليها وفي الوقت نفسه يجعل المحتوى ذا الصلة غير متوفر بشكل دائم. إذ يستحيل على أي متعلّم استيفاء كلا الشرطين في آنٍ واحد.
استخدام شروط الإصدار لدعم التعلّم
يمكن أن تساعدك شروط الإصدار على إنشاء تجربة تعلّم شخصي ومنظم بصورة أكبر من خلال تكييف الوصول إلى المحتوى استنادًا إلى تقدم المتعلّم واحتياجاته.
تخصيص المحتوى استنادًا إلى الأداء
يمكنك تكييف الدعم المقدم للمتعلّمين عن طريق إصدار محتوى إضافي استنادًا إلى أدائهم. على سبيل المثال، يمكنك إصدار موارد تقوية للمتعلّمين الذين تقل درجاتهم عن حد معين، أو إصدار أنشطة إثرائية للمتعلّمين الذين يفوق أداؤهم التوقعات.
يتيح لك هذا النهج تلبية احتياجات المتعلّمين الفردية بشكل أفضل من دون الحاجة إلى إنشاء مضامين مقررات تعليمية منفصلة.
إصدار المحتوى على مراحل
تساعد شروط الإصدار المتسلسلة على توجيه المتعلّمين خلال مادة المقرر التعليمي بوتيرة مناسبة، كما تقلل كمية المعلومات المعروضة عليهم دفعة واحدة.
لتوجيه المتعلّمين خلال مادة المقرر التعليمي بوتيرة مناسبة، يمكنك إرفاق شروط إصدار بوحدات نمطية أو مواضيع بحيث يظهر المحتوى الجديد فقط بعد مشاهدة المحتوى السابق أو إكماله.
إصدار المحتوى استنادًا إلى تاريخ التسجيل
استخدم شروط الإصدار المستندة إلى تاريخ التسجيل عندما يتيح مقررك التعليمي انضمامَ المتعلّمين في أوقات مختلفة، وذلك لضمان حصول كل متعلّم على تجربة متسقة.
في المقررات التعليمية التي تعتمد نظام التسجيل المستمر، يمكن لشروط الإصدار إتاحة المحتوى استنادًا إلى تاريخ تسجيل المتعلّم. وهذا يتيح لكل متعلّم رؤية تسلسل المحتوى نفسه، بغض النظر عن توقيت انضمامه إلى المقرر التعليمي.
تخصيص المحتوى لمجموعات محددة
تساعدك شروط الإصدار الخاصة بالمجموعة على توفير تعليمات أو أنشطة أو موارد مستهدفة لفرق مشاريع أو مجموعات مختلفة ضمن المقرر التعليمي نفسه.
إذا كان مقررك التعليمي يستخدم مشاريع جماعية أو مهام متمايزة، فيمكنك إنشاء محتوى خاص بكل مجموعة وإصداره فقط لأعضاء تلك المجموعة.
الأدوات التي تتكامل بفاعلية مع شروط الإصدار
تتكامل بعض أدوات Brightspace بفاعلية مع شروط الإصدار، ويمكن أن تساعدك على هيكلة مهام التعلّم ومراقبة التقدم وأتمتة التذكيرات.
استخدام قوائم التحقق لتنظيم الأنشطة
يمكن أن تساعد قوائم التحقق المتعلّمين على تتبع تقدمهم خلال المهام الأسبوعية أو المشاريع الكبرى. وبإمكانك استخدام شروط الإصدار لإتاحة الإعلانات أو الأنشطة أو المحتوى الجديد فور إكمال المتعلّمين للمواد في قائمة التحقق.
استخدام العوامل الذكية لمراقبة التقدم
يمكن للعوامل الذكية استخدام شروط الإصدار لتحديد المتعلّمين الذين لم يكملوا المهام المطلوبة، ما يسهِّل إرسال التذكيرات في الوقت المناسب أو تقديم الدعم اللازم.
على سبيل المثال، يمكنك إنشاء عامل يرسل تذكيرًا إلى المتعلّمين الذين لم يجروا اختبارًا أو يسلموا واجبًا بعد تاريخ معين.
|
ملاحظة: يمكن أن يساعدك شرط النفي في العوامل الذكية على تحديد المتعلّمين الذين لم يستوفوا شرطًا ما، مثل عدم عرض موضوع أو عدم تحقيق الحد الأدنى للدرجة.
|
التحقق من صحة الإعدادات
بعد تكوين شروط الإصدار، راجع تجربة المتعلّم لضمان وضوح مسار التعلّم وتوفر المحتوى الصحيح في الوقت المناسب.
الاختبار باستخدام "عرض كمتعلّم"
استخدم ميزة عرض كمتعلّم للتحقق من أن الشروط تعمل بالطريقة المتوقعة.
- تأكد من ظهور المحتوى عند استيفاء الشروط.
- تأكد من بقاء المحتوى مخفيًا في حال عدم استيفاء الشروط.
- تحقق من وضوح مسار التعلّم وعدم مواجهة المتعلّمين لأي فجوات غير متوقعة.
|
ملاحظة: إذا لم يظهر المحتوى في الوقت المتوقع، فأعد التحقق من نوع الشرط، والمادة المستهدفة، وأي إعدادات ذات صلة بالعلامات أو الإكمال.
|
مثال على سيناريوهات شروط الإصدار
توضح الأمثلة الآتية كيفية عمل إعدادات شروط الإصدار المختلفة ودورها في دعم أهداف تصميم مقررك التعليمي.
السيناريو: إصدار محتوى المتابعة استنادًا إلى أداء الاختبار
يوضح هذا السيناريو كيفية إصدار محتوى جديد حصريًا بعد استيفاء المتعلّم حد الأداء المطلوب.
الهدف: يمكن للمتعلّمين الوصول إلى موضوع محتوى المتابعة فقط إذا حصلوا على درجة 80 بالمئة على الأقل في "اختبار الوحدة النمطية 1".
الإعداد:
- نوع الشرط: قيمة علامة في مادة سيتم وضع علامة عليها
- المادة المستهدفة التي سيتم وضع علامة عليها: اختبار الوحدة النمطية 1
- الشرط: درجة أكبر من أو تساوي 80 بالمئة
السلوك:
- إذا حصل المتعلّم على درجة 80 بالمئة أو أعلى، فسيتم استيفاء الشرط ويصبح الموضوع مرئيًا.
- إذا كانت الدرجة أقل من 80 بالمئة، فسيظل الموضوع مخفيًا.
- في حال تحديث العلامة لاحقًا، لا تتم إعادة تقييم الشرط تلقائيًا ما لم تتم إزالة المتعلّم من المقرر التعليمي ثم إعادة إضافته.
السيناريو: إظهار تذكير في حال عدم اكتمال موضوع
يوضح هذا السيناريو كيف يمكنك إبقاء التذكير مرئيًا إلى أن يكمل المتعلّم جزءًا مطلوبًا من المحتوى.
الهدف: عرض موضوع تذكير للمتعلّمين الذين لم يكملوا موضوع المحتوى "مقدمة إلى إدارة المشاريع".
الإعداد:
- نوع الشرط: المحتوى - موضوع محتوى غير مكتمل
- موضوع المحتوى المستهدف: مقدمة إلى إدارة المشاريع
السلوك:
- إذا لم يكمل المتعلّم الموضوع، فستكون رسالة التذكير مرئية.
- بمجرد إكمال المتعلّم للموضوع، تختفي رسالة التذكير.
- إذا تم التراجع عن الإكمال لاحقًا، فلا تتم إعادة تقييم الشرط ويظل على آخر حالة تقييم وصل إليها.
إضافة شروط الإصدار إلى أحد أصول Brightspace
تتيح لك شروط الإصدار التحكم في توقيت رؤية المتعلّمين لمواد محددة داخل مقررك التعليمي. إذ يمكنك استخدامها لإلزام المتعلّمين بإكمال مهمة أو تحقيق درجة أو بلوغ مرحلة رئيسية قبل الانتقال إلى النشاط التالي.
|
مهم: خطط لشروط الإصدار قبل وصول المتعلّمين إلى المقرر التعليمي. بمجرد استيفاء المتعلّم للشرط، يُعد الشرط مستوفى بالنسبة إلى ذلك المتعلّم ولا يمكن إعادة تعيينه، ما لم تتم إزالة المتعلّم من المقرر التعليمي أو المجموعة أو القسم ثم إعادة إضافته.
|
قبل إعداد شروط الإصدار، تأكد من أن الأنشطة والمحتوى التي تريد التحكم فيها قد تم إنشاؤها بالفعل. إذ ستقوم بإرفاق شروط الإصدار بمواد موجودة بدلاً من إنشائها في الوقت نفسه.
يجب أن يتمتع دورك أيضًا بإذن لتحرير الأداة التي تريد استخدام الشروط فيها، مثل الواجبات أو المحتوى أو المناقشات أو الاختبارات.
الخطوة 1: فتح المادة التي تريد تقييد الوصول إليها
لإعداد شرط إصدار، ابدأ بفتح المادة التي تريد التحكم في الوصول إليها.
- لتقييد الوصول إلى موضوع محتوى، انتقل إلى المحتوى وافتح الوحدة النمطية، ثم انقر فوق قائمة الموضوع واختر تحرير أو تحرير الخصائص في موضعها.
- لتقييد الوصول إلى واجب، انتقل إلى الواجبات وانقر فوق اسم الواجب لتحريره.
- لتقييد الوصول إلى موضوع مناقشة، انتقل إلى المناقشات وانقر فوق قائمة الموضوع، ثم اختر تحرير الموضوع.
- لتقييد الوصول إلى اختبار، انتقل إلى الاختبارات وانقر فوق اسم الاختبار، ثم قم بتحرير الإعدادات.
- لتقييد الوصول إلى إعلان أو قائمة تحقق أو أي مادة أخرى مدعومة، افتح محرر تلك المادة.
الخطوة 2: العثور على منطقة شروط الإصدار
يختلف موقع منطقة شروط الإصدار قليلاً حسب الأداة، وعادةً ما يكون ذلك في المكان العام نفسه لإعدادات التوفر وإمكانية الرؤية.
- في العديد من الأدوات، عليك توسيع قسم تواريخ التوفر وشروطه للعثور على شروط الإصدار.
- في مهام سير العمل الأقدم، ابحث عن علامة التبويب القيود وقم بالتمرير وصولاً إلى قسم شروط الإصدار.
الخطوة 3: اختيار إنشاء شرط أو إرفاقه
عند فتح قسم شروط الإصدار، يمكنك إما إنشاء شرط جديد وإما إعادة استخدام شرط موجود.
- انقر فوق إنشاء وإرفاق لإعداد شرط إصدار جديد ينطبق على هذه المادة.
- انقر فوق إرفاق الموجود لإعادة استخدام شرط سبق لك إنشاؤه بالفعل لمادة أخرى.
|
ملاحظة: إذا كنت تريد إلغاء تأمين أكثر من مادة في المقرر التعليمي عند استيفاء المتطلب نفسه، فأنشئ الشرط مرة واحدة، ثم استخدم إرفاق الموجود مع المواد الأخرى.
|
الخطوة 4: تحديد نوع الشرط
عند إنشاء شرط جديد، يجب عليك اختيار نوع شرط الإصدار. إذ يحدد نوع الشرط الإجراء أو النتيجة المطلوبة من المتعلّم.
في ما يأتي أمثلة شائعة على ذلك:
- المحتوى – يجب على المتعلّم عرض موضوع محتوى محدد أو إكماله.
- الواجبات – يجب على المتعلّم تسليم واجب محدد أو تلقي تعليقات.
- المناقشات – يجب على المتعلّم كتابة منشور في أحد المواضيع.
- الاختبارات – يجب على المتعلّم إجراء اختبار أو تحقيق درجة محددة.
- العلامات – يجب على المتعلّم تحقيق علامة معينة في مادة سيتم وضع علامة عليها.
- قوائم التحقق – يجب على المتعلّم إكمال جميع المواد أو مادة محددة في قائمة تحقق.
- قائمة الصفوف – يجب أن يكون المتعلّم مسجلاً في قسم أو وحدة تنظيمية أو مجموعة محددة.
الخطوة 5: تكوين تفاصيل الشرط
بعد اختيار نوع شرط، يجب عليك أن تحدد بدقة ما يجب على النظام التحقق منه.
- حدد المادة المعنية، مثل الاختبار أو موضوع المناقشة أو المادة التي سيتم وضع علامة عليها أو موضوع المحتوى.
- بالنسبة إلى الشروط المستندة إلى العلامات، حدد نوع المقارنة؛ مثل أكبر من، أو أقل من، أو أكبر من أو يساوي، وأدخل القيمة المطلوبة.
- بالنسبة إلى شروط المناقشة وقائمة التحقق، حدد عدد المواد أو المنشورات المطلوبة.
عند الانتهاء، انقر فوق إنشاء أو إرفاق لإضافة الشرط إلى المادة.
الخطوة 6: مراجعة الشروط ودمجها
بعد إضافة شرط إصدار، فإنه يظهر ضمن قائمة على المادة المعنية.
- استخدم إزالة لحذف أي شرط لم تعد ترغب في تطبيقه.
- استخدم إضافة شرط آخر إذا كان يجب على المتعلّمين استيفاء أكثر من متطلب واحد قبل تمكنهم من الوصول إلى المادة.
|
مهم: إذا أرفقت أكثر من شرط إصدار واحد بالمادة نفسها، فيجب على المتعلّمين استيفاء جميع الشروط المدرجة. إذ تستخدم شروط الإصدار المنطق "و"، وليس المنطق "أو".
|
الخطوة 7: حفظ تجربة المتعلّم واختبارها
عند الانتهاء من تكوين شروط الإصدار، احفظ المادة واختبر ما سيراه المتعلّمون.
- انقر فوق حفظ وإغلاق (أو أي خيار مشابه) لتطبيق التغييرات.
- استخدم عرض كمتعلّم للتحقق من أن المادة تصبح مرئية فقط بعد استيفاء الشرط.
|
ملاحظة: إذا لم يظهر المحتوى في الوقت الذي تتوقعه، فتحقق من مطابقة نوع الشرط والمادة المستهدفة والقيم (مثل العلامات أو إعدادات الإكمال) لطريقة إعداد المقرر التعليمي.
|
استخدام شروط الإصدار مع العوامل الذكية
يمكنك أيضًا استخدام شروط الإصدار لتوجيه العوامل الذكية التي تراقب تقدم المتعلّم وترسل الرسائل التلقائية.
- أنشئ عاملاً ذكيًا أو حرره من أدوات المسؤول > العوامل الذكية.
- في منطقة المعايير، أضف شروط إصدار تصف السيناريو الذي تريد مراقبته، مثل عدم تسليم واجب أو الحصول على درجة تقل عن حد معين.
- قم بتكوين رسالة البريد الإلكتروني والجدول الزمني، ثم احفظ العامل وقم بتمكينه.
من الجدير بالذكر أن العوامل الذكية لا تتحكم في ما إذا كان المحتوى مرئيًا أم لا. وإنما تستخدم شروط الإصدار لتحديد المتعلّمين الذين ينبغي أن يتلقوا إشعارات أو تذكيرات.