تتكون مخططات مؤشر النجاح المتوقعة من مخطط زمني للمقرر التعليمي وتحليل رباعي للخطر.
|
المخطط
|
الوصف
|
|---|
|
المخطط الزمني للمقرر التعليمي
|
يُظهر المخطط الزمني للمقرر التعليمي مؤشر النجاح الأسبوعي لأحد المتعلّمين في المقرر التعليمي، مع توفير عرض سريع لاتجاهاته الأكاديمية. ويُرمز لكل أسبوع بلون ليتوافق مع مستوى النجاح الفعلي للمتعلّم لهذا الأسبوع.
يحتوي المخطط الزمني للمقرر التعليمي أيضًا على خطَّين أفقيين متقطعَين يمثلان نطاق العلامة بين الخطر المحتمل والفئات الناجحة التي يتم تعيينها في مرحلة تكوين النموذج المتوقع. وعلى سبيل المثال، إذا تم تعيين الخطر المحتمل إلى نسبة 60% وتم تعيين النجاح إلى نسبة 80%، فإن الخط العلوي المتقطع يمثل مستوى النجاح ويمثل الخط المتقطع الموجود أدناه مستوى الخطر المحتمل. ويوفر هذا للمعلّمين طريقة سريعة وسهلة لتحديد مستوى الخطر للمتعلّم في الأسبوع بنظرة سريعة.
الشكل: الجدول الزمني للمقرر التعليمي
المخطط الزمني للمقرر التعليمي
|
|
التحليل الرباعي للخطر
|
يضع التحليل الرباعي للخطر المتعلّم في الصف استنادًا إلى مؤشر نجاحه الحالي والعلامة النهائية المحتسبة.
لعرض البيانات بطريقة صحيحة في التحليل الرباعي للخطر، قم بتمكين دفتر علامات المقرر التعليمي من أجل الحفاظ على العلامات النهائية محدثة بشكل تلقائي.
يمثل هذا المخطط كل متعلّم في المقرر التعليمي بدائرة ملونة تتوافق مع حالة فئة الخطر الحالية الخاصة به.
ينقسم التحليل الرباعي للخطر إلى المقاطع الأربعة الآتية:
- على المسار/ليس في خطر: المتعلّمون الذين في هذا الربع متفاعلون ويحققون علامات عالية.
- خطر نقص الالتزام: المتعلّمون الذين في هذا الربع غير متفاعلين بصورة كبيرة، لكنهم لا يزالون يحققون علامات عالية. وقد يحتاج هؤلاء المتعلّمون إلى محتوى مقرر تعليمي أكثر صعوبة.
- خطر الانسحاب: يجد المتعلّمون الذين في هذا الربع صعوبة في الأداء والتفاعل مع المقرر التعليمي. وقد يكون هؤلاء المتعلّمون عرضة لخطر الانسحاب من المقرر التعليمي.
- خطر الأداء الأكاديمي: المتعلّمون الذين في هذا الربع متفاعلون، لكنهم يواجهون صعوبة أكاديمية.
|