يتم إنشاء الأنشطة داخل مضمون المقرر التعليمي وهي العناصر الوحيدة التي يمكن تقييمها في بنية الكفاءة. يمكنك إعداد بنى كفاءة مرنة وإقران عدّة أهداف تعلّم بنشاط، أو إقران أنشطة متعددة بهدف تعلّم.
يمكنك إقران الأنشطة بأهداف التعلّم بإحدى الطرق التالية:
- اقتران فقط (بلا تقييم) - يمكنك تعيين هذا النوع من الاقتران إلى الأنشطة التي تشكل جزءًا من تغطية هدف تعلّم، ولكن لا تتطلب أي تقييم رسمي. ليس لنوع الاقتران هذا أي تأثير في إكمال بنية الكفاءة كما أنه لا يؤثر في تقييمات الكفاءة أو هدف التعلّم.
- اقتران مع تقييم آلية تقييم - يمكنك تعيين نوع الاقتران هذا إلى الأنشطة إذا كنت تريد تقييم المستخدمين ولكنّك لا تريد أن يؤثر ذلك في تقييمات الكفاءة أو أهداف التعلّم ضمن بنية كفاءة. وهذا مفيد إذا كنت تقوم بإنشاء تقييمات تشخيصية أو هيكلية.
- اقتران مع تقييم آلية التقييم ومعيار الحد الأدنى - يمكنك تعيين نوع الاقتران هذا إلى الأنشطة إذا كنت تريد تقييم المستخدمين وجعل التقييم مطلبًا لإكمال بنية الكفاءة. إن الحد الأدنى هو أدنى مستوى مطلوب من آلية التقييم أو النسبة المئوية لمجموع الدرجات والذي يجب أن يحققه المستخدم في التقييم لإكمال هدف التعلّم المقترن.