Escrito por Amanda Darling, designer instrucional
O Brightspace se destaca com cursos on-line autoguiados, mas também pode ser usado para apoiar o aprendizado presencial. Este artigo explora como o Brightspace pode aprimorar uma experiência tradicional em sala de aula.
Como instrutor universitário presencial por anos antes de me tornar um designer instrucional na D2L, acredito fortemente no valor de complementar os cursos presenciais com conteúdo e ferramentas online.
Em primeiro lugar, postar conteúdo adicional on-line torna mais fácil para os alunos se atualizarem de forma independente se perderem uma sessão, além de reduzir o tempo e o esforço do instrutor para ajudar os alunos a recuperar o atraso no trabalho perdido. Quando ensinei, postei todo o curso online, exceto os questionários, na primeira semana. Muitos dos meus alunos expressaram gratidão por isso, pois os ajudou a planejar o semestre. Não experimentei nenhuma queda no comparecimento como resultado disso. Naturalmente, alguns cursos não são adequados para ter todo o material lançado no início. Algumas sugestões alternativas são manter cada página de conclusão oculta até depois da sessão correspondente ou postar cada sessão com duas semanas de antecedência. O material pode ser liberado manualmente ou com condições de liberação vinculadas a datas.
Em segundo lugar, o Calendário é uma ótima ferramenta. Publiquei nosso horário e local de aula, meu horário de expediente, datas de teste e datas de vencimento para todas as tarefas. Para alunos neurodiversos ou com requisitos de acessibilidade, é útil ter sugestões não apenas quando as tarefas devem ser entregues, mas também quando os alunos devem começar a escrever uma tarefa ou se preparar para uma avaliação. Dividir grandes tarefas em partes usando o Calendário também pode ajudar os alunos a se destacarem; por exemplo:
- 10 de março: comece a pesquisa
- 15 de março: comece o esboço do ensaio
- 20 de março: rascunho do ensaio
- 25 de março: editar ensaio
- 28 de março: envie a redação no dropbox até as 23h59
Os questionários do Brightspace também podem ser avaliados automaticamente, o que pode economizar tempo para instrutores ocupados. Com a ordem das perguntas e a ordem das opções de resposta aleatórias, fica muito mais difícil trapacear nessas avaliações. Ferramentas de terceiros, como o Turnitin e o navegador de bloqueio Respondus, também se integram ao Brightspace.
Em terceiro lugar, o Brightspace pode ajudar os cursos com muitas discussões a serem mais acessíveis. Alunos cuja primeira língua é o inglês, que pensam rapidamente no momento e/ou que são extrovertidos se saem bem em discussões cara a cara. No entanto, outros alunos têm muito a contribuir à sua maneira. Ao incluir um fórum de discussão do Brightspace e incentivar os alunos a continuar uma discussão iniciada em sala de aula, todos os alunos terão a oportunidade de participar e compartilhar seus pensamentos. Isso também promove uma cultura de "aprender fora da sala de aula". Os instrutores podem promover ainda mais esse conceito implementando Feed de atividades, um widget opcional na página inicial, em seu curso. O Feed de atividades permite que os alunos e o instrutor publiquem conteúdo para que todos possam ver, para que artigos, memes, vídeos ou outros conteúdos relacionados ao curso possam ser compartilhados.
Em quarto lugar, o Brightspace permite que os instrutores ajudem discretamente aqueles que precisam de mais suporte. O conteúdo corretivo pode ser compartilhado com alunos específicos usando condições de liberação. Se o conteúdo de um curso for confidencial ou se um instrutor tiver uma pergunta que os alunos prefiram responder em particular, as pesquisas do Brightspace oferecem a oportunidade para os instrutores obterem feedback do aluno ou diagnosticarem seus conhecimentos sobre um assunto em tempo real.
Por fim, o Brightspace pode ajudar a acompanhar a presença dos alunos em sala de aula. A frequência das aulas presenciais pode ser feita com a ferramenta Frequência. O Brightspace facilita maneiras criativas de marcar presença se ela for avaliada; Por exemplo, se a frequência for avaliada e todos os alunos trouxerem um dispositivo para a aula, um instrutor pode postar uma "palavra do dia" durante a sessão e fazer um teste para os alunos responderem imediatamente, comprovando sua presença. Isso pode ser vinculado ao livro de notas para automatizar a nota de participação.
Em termos de qual conteúdo pode ser postado online e em que formato, existem muitas opções. Por exemplo, um módulo criado para cada semana pode conter o seguinte conteúdo:
- Página de introdução com agenda e sugestões de pré-leituras
- Página de conteúdo ou páginas com notas de aula, links para artigos, vídeos e outros recursos
- avaliações diagnósticas ou formativas e/ou instruções para avaliações somativas
- Página de conclusão com as principais conclusões, recursos adicionais e fórum de discussão
Os módulos podem, alternativamente, ser agrupados tematicamente ou por unidades maiores.
Embora isso possa parecer muito trabalhoso desde o início, os benefícios de integrar as ferramentas do Brightspace em uma experiência de sala de aula presencial são muitos. Os instrutores também têm a opção de copiar cursos, para que o conteúdo criado para uma sessão possa ser facilmente reutilizado várias vezes.