Door: Jackie Guan, Product Manager, Product Management
Met de explosieve beschikbaarheid van AI Large Language Model (LLM)-tools is het algemeen bekend dat ChatGPT en anderen kunnen en zullen worden gebruikt om vals te spelen in academische contexten. Het is tijd voor opvoeders om de plaats van AI in pedagogiek en leren te heroverwegen. Het volledig verbieden van de nieuwe tool kan een verleidelijk voorstel zijn en noodzakelijk voor veel toepassingen, zoals de instellingen van het eindexamen. In plaats daarvan moeten we nadenken over manieren waarop we de nieuwe tool in ons curriculum kunnen opnemen. Door de geschiedenis heen is er altijd een nieuw hulpmiddel aan de horizon geweest dat klaar staat om de huidige status-quo te verstoren, van abacussen en rekenlinialen tot rekenmachines en Wikipedia.
Een rekenliniaal, een van de vele gereedschappen die voor zijn tijd een disruptor was krediet: Ongedaan maken
De wereld heeft misschien niet nog een essay-analyse van 500 woorden nodig van Shakespeare's weergave van vrouwen in zijn toneelstukken. Het gebruik van kritisch denken en communicatieve vaardigheden om informatie te beoordelen en te verwerken tot een ontcijferbaar formaat voor anderen is echter nog belangrijker in de wereld van vandaag vol mis- en desinformatie. Dit zijn vaardigheden die we kunnen cultiveren en waarmee we leerlingen kunnen uitrusten terwijl ze tijd doorbrengen in onze virtuele en persoonlijke klaslokalen.
Onderwijs gaat niet langer alleen over wat je weet; Meer dan ooit gaat het erom te leren denken en uit te dagen wat wordt gepresenteerd.
Studenten in een klaslokaal krediet: Ongedaan maken
AI - Het is niet allemaal goed
We weten dat AI een hulpmiddel is dat het onderwijs en de beroepsbevolking heeft ontwricht, net zoals de rekenmachine, de internetzoekmachine en Wikipedia dat de afgelopen 100 jaar hebben gedaan. We moeten leerlingen in staat stellen de beperkingen van de tools en hoe om ze te gebruiken als onderdeel van hun leertraject.
Krediet: Ongedaan maken
Hoewel het lijkt alsof AI alles kan, staat ChatGPT erom bekend slecht in te zijn Verschillende dingen:
- Nauwkeurigheid
- Consistentie
- Ethiek
- Gezond verstand
Dit zijn belangrijke punten om te benadrukken voor uw leerlingen wanneer u AI-tools opneemt in uw nieuwe opdrachtideeën.
Ideeën voor opdrachten voor docenten
Volledige openbaarmaking - ik heb ChatGPT geraadpleegd om me op weg te helpen met deze lijst!
- Aanwijzingen voor creatief schrijven: Je kunt leerlingen ChatGPT laten gebruiken om schrijfopdrachten te genereren, zoals een zin of een idee voor een kort verhaal, en ze de opdracht laten gebruiken om hun eigen verhaal of essay te schrijven. Het is altijd moeilijker om met een lege pagina te beginnen en het kan zo nuttig zijn om AI wat ideeën te laten starten om hun creatieve sappen te laten stromen.
- Informatieonderzoek, gecombineerd met analyse en kritisch denken review: ChatGPT kan worden gebruikt als een traditionele zoekmachine om studenten te helpen onderzoek te doen naar een bepaald onderwerp. Ze kunnen ChatGPT vragen stellen over het onderwerp en ontvangen relevante informatie om te gebruiken in hun onderzoek. Deze oefening kan studenten ook helpen kritische denkvaardigheden te ontwikkelen door hen te vragen de antwoorden die door de AI worden gegenereerd te evalueren en te bepalen of deze nauwkeurig of relevant is voor hun onderzoek. Laat de leerlingen de geraadpleegde bronnen opnemen en vraag hen om elke bron te beoordelen op juistheid en betrouwbaarheid bij het inleveren van hun opdrachten.
- Zoek de fout: Genereer bij dit soort opdrachten een ChatGPT-antwoord op een woordprobleem en vraag de student om de fout te ontdekken en het juiste antwoord te geven. Hoewel AI erg slim is, kan het vaak fouten maken en erg zelfverzekerd klinken in hun antwoorden. Door de studenten de fout te laten beoordelen en opsporen, is dit een geweldige manier om de zwakke punten van de AI-tool voor studenten uit de eerste hand te benadrukken, terwijl ze ook worden gedwongen de beoogde inhoud te herzien en nieuwe concepten te leren.
- Taalonderwijs: ChatGPT kan studenten helpen een nieuwe taal te leren door hen in staat te stellen gespreksvaardigheden te oefenen en hun woordenschat te verbeteren en te vergroten. Studenten kunnen communiceren met ChatGPT in de taal die ze leren en feedback krijgen op hun grammatica. Regelmatige interacties in hun doeltaal met ChatGPT zullen hen ook helpen om woordenschat, grammatica en schrijfvaardigheid te oefenen: een geweldige manier om hun kennis van de taal te vergroten.
- Voorbereiding van het debat: ChatGPT kan worden gebruikt om studenten te helpen zich voor te bereiden op debatten door argumenten voor en tegen een bepaald onderwerp te genereren. Studenten kunnen de door ChatGPT gegenereerde antwoorden gebruiken om hun debatvaardigheden te oefenen en tegenargumenten te ontwikkelen. Laat ze bij het inzenden van de studentenopdrachten de antwoorden van de chatbot opnemen in een aparte bestandsinzending en analyseer hoe hun argumenten zich verhielden tot die van ChatGPT en of er mogelijke fouten waren in de reactie van de AI.
Onthoud dat ChatGPT voor al deze ideeën kan worden gebruikt als een virtuele schrijfassistent om studenten te helpen met hun schrijf- en communicatievaardigheden. Als ze moeite hebben met schrijven, kunnen ze ChatGPT om suggesties vragen over zinsbouw, grammatica en woordenschat voor elk stuk schrijven dat ze indienen. Dit kan een geweldig leer- en bewerkingshulpmiddel zijn voor studenten die hulp nodig hebben bij het verbeteren van hun communicatieve vaardigheden!
Krediet: Ongedaan maken
Conclusie
AI-chatbottechnologie staat momenteel nog in de kinderschoenen en we kunnen de komende dagen, maanden en jaren veel veranderingen verwachten. Hoewel de verandering en impact van AI onduidelijk is, is het duidelijk dat het al een plaats heeft veroverd in ons dagelijks leven en dat het gebruik van AI alleen maar zal toenemen. Als opvoeders is het onze rol om onze studenten uit te rusten met de kennis en vaardigheden die ze nodig hebben om de uitdagingen van morgen aan te gaan. Het opnemen van het gebruik van AI in uw opdrachten zal dat doel alleen maar bevorderen.
Aanvullende bronnen voor opdrachtideeën met AI:
https://ctlt.ubc.ca/resources/assessment-design-in-an-era-of-generative-ai/suggestions-for-assignment-and-assessment-design/
Heb je AI gebruikt in je pedagogiek of heb je ideeën voor Assignmenst met AI? Laat hieronder een reactie achter om ze te delen met onze community!
*Technologieën en software-/serviceproviders worden in de blogpost genoemd voor louter illustratieve doeleinden. Hun vermelding impliceert niet dat D2L het gebruik ervan onderschrijft of op enigerlei wijze aanbeveelt.
