Door Barry Dahl, pleitbezorger voor lesgeven en leren, D2L
De D2L Site Admins Affiniteitsnetwerk is een op rollen gebaseerd netwerk dat sitebeheerders samenbrengt om van elkaar te leren en effectieve praktijken te delen om iedereen te helpen productiever te zijn.
Project Rollen en machtigingen
Tijdens Fusion 2023 kondigden leden van de Fusion Steering Committee een enquête aan over de configuratie van rollen en machtigingen bij verschillende D2L-gebruikersorganisaties. In het eindrapport waren alleen organisaties in het hoger onderwijs opgenomen.
Focusgroepen kwamen online bijeen om het project te bespreken en de gewenste resultaten te helpen identificeren. Deelnemers aan het project werd gevraagd om hun rechten voor drie verschillende rollen te exporteren en te delen. De meeste organisaties hebben veel meer rollen, maar de groep besloot de gegevens beter beheersbaar te houden door zich te concentreren op deze drie rollen:
- Instructeur/Faculteit
- Onderwijsassistent
- Een "rare of vreemde" rol
Aanvullende gegevens verzameld
Er werden ook gegevens verzameld op basis van de volgende prompts:
- Verliezen docenten of studenten de toegang tot cursussites wanneer de termijn is afgelopen?
- Beschrijf een "rare of vreemde" rol die je graag zou willen delen met andere organisaties.
- Voor integraties waarvoor API- en serviceaccounts (geen OAuth) nodig zijn, maakt u gebruik van één rol voor meerdere leveranciers of een unieke rol per leverancier?
- Geef de naam op van de leverancier die API-toegang nodig heeft.
- Kent het SIS of een vergelijkbaar systeem dit soort rollen toe?
- Wat is je vreemdste/gekste rol?
- Wat is uw proces voor het buiten gebruik stellen/verwijderen van een rol?
- Als er één gebied met machtigingen was waarvan u zou willen dat het meer granulariteit had, welk gebied zou dat dan zijn?
Het volledige rapport is beschikbaar als twee bijlagen op deze pagina:
- Casestudy 2023 over rollen en machtigingen voor meerdere clients (Word-doc)
- Fusion 2023 Rollen Projectanalyse (Excel-doc)
Leiders van de stuurgroep
Zeven leden van de Fusion Steering Committee hebben aan dit project deelgenomen. Mark Felix van de Universiteit van Arizona was de leider van het project, terwijl Mike Condon van D2L waardevolle redactionele hulp bood. Andere commissieleden waren Melissa Koenig van DePaul University, Bev Bastness van South Island Distance Education School, Kristin Sokol van Gwinnett County School District, Julie Wenz van Flathead Valley Community College en JP Dunn van Southern Illinois University.
Bijlagen