Escrito por Alanna Carter, Diseñadora Instruccional (Servicios de Aprendizaje y Creativos)Las actividades en los espacios de aprendizaje en línea pueden ser tanto colaborativas como atractivas. El diseño de actividades colaborativas efectivas hace que la experiencia de aprendizaje sea más emocionante, fomenta el pensamiento profundo y fomenta la comunidad y la conexión. Este artículo (1) describirá las mejores prácticas para diseñar actividades colaborativas en entornos en línea, (2) examinará las opciones de herramientas colaborativas con Brightspace y (3) sugerirá herramientas y plataformas externas para la colaboración. DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS La intención es importante a la hora de diseñar actividades colaborativas en entornos de aprendizaje en línea. Es crucial asegurarse de que el propósito de una actividad sea claro y proporcionar el apoyo y la enseñanza necesarios. En las siguientes secciones se describen algunas consideraciones que se deben tener en cuenta al incorporar la colaboración en el diseño de cursos en línea. Sé decidido y claro Diseñar actividades colaborativas con propósito. La "aceptación" del alumno será mucho mayor si la razón de la colaboración es clara y relevante. Muchos alumnos tienen vidas ocupadas y tiempo limitado, por lo que es necesario establecer conexiones directas entre las actividades y los objetivos de aprendizaje más amplios. Explique explícitamente a los alumnos cómo la actividad colaborativa será beneficiosa para su aprendizaje y asegúrese de que la razón sea válida. Tenga en cuenta el tamaño y la dinámica del grupo Trabajar en grupos puede ser un desafío en el mejor de los casos, por lo que es importante considerar agrupaciones y ser razonable con las expectativas. Puede ser más difícil para los alumnos colaborar con otros en entornos de aprendizaje en línea, especialmente si se requieren interacciones sincrónicas a través de videoconferencias. Los alumnos pueden tener diferentes horarios y prioridades, y programar el tiempo para las reuniones puede convertirse en una carga. Para tener en cuenta esto, mantenga los grupos pequeños para que los alumnos puedan conectarse y comunicarse más fácilmente. Elija herramientas accesibles y fáciles de usar Los alumnos deben estar familiarizados con las herramientas o plataformas necesarias para completar las actividades. Esto dará como resultado que los alumnos puedan usar las herramientas más fácilmente, producir un trabajo de mayor calidad y, en última instancia, sentirse más satisfechos con el proceso de aprendizaje. Siempre que sea posible, elija herramientas que sean gratuitas, familiares e intuitivas. Si la actividad requiere que los alumnos utilicen una herramienta nueva y desconocida, asegúrese de que los alumnos reciban suficiente formación y apoyo. Proporcionar orientación Al igual que con cualquier tarea, es importante proporcionar suficiente orientación para que los alumnos produzcan un trabajo de alta calidad. Esto implica instrucciones que sean claras y detalladas. Por ejemplo, se debe proporcionar información sobre la duración, la calidad y los niveles de compromiso de los educandos. Además, algunas actividades colaborativas pueden requerir que los alumnos asuman roles o trabajos específicos para que todos los miembros de un grupo de aprendizaje sepan lo que deben hacer. Cuando todos los alumnos tienen claras las expectativas, se producirá una experiencia de aprendizaje más agradable y exitosa. HERRAMIENTAS DE BRIGHTSPACE PARA LA COLABORACIÓN Esta sección proporciona una descripción general de algunas de las herramientas de Brightspace que facilitan y fomentan el aprendizaje colaborativo. Discusiones Cuando se diseñan con un propósito, las discusiones son una excelente herramienta para la colaboración. La interacción con otros estudiantes y con los instructores enriquece la experiencia de aprendizaje y permite el intercambio de opiniones, el trabajo compartido y el cultivo de ideas. La herramienta de debates permite a los alumnos compartir respuestas de texto y de audio/vídeo, lo que permite a los alumnos con diferentes preferencias de aprendizaje. Al establecer discusiones, es importante proporcionar una orientación clara sobre la duración esperada y las intenciones de las publicaciones. Exigir a los alumnos que se respondan unos a otros promueve una experiencia de aprendizaje compartida. Fuente de actividades La fuente de actividades también permite a los instructores compartir contenido, ideas y pensamientos. Los alumnos pueden agregar comentarios a las publicaciones y entablar una conversación con compañeros e instructores. El intercambio de ideas e información a través de la fuente de actividades significa que los alumnos pueden conectarse rápida y fácilmente con otros y colaborar en temas y tareas. Grupos La función Grupos de Brightspace permite que los alumnos se dividan en secciones para colaborar, compartir en debates y trabajar en proyectos grupales. Los grupos se pueden vincular a carpetas de tareas, foros de discusión y casilleros para almacenar y compartir documentos. La función Grupos de Brightspace es única porque los grupos comparten espacios de trabajo y ven el mismo contenido, lo que hace que el proceso de colaboración sea más fluido. Asignaciones de video de Bongo Bongo es una herramienta asociada que está integrada en Brightspace, lo que permite a los instructores configurar fácilmente sesiones sincrónicas de aula virtual o crear tareas de video. La versión premium de Bongo ofrece a los instructores la opción de crear tareas grupales y aprovechar funciones como la creación y el chat de reuniones sincrónicas grupales, los hitos que mantienen a los miembros del grupo al día y la revisión de los miembros del grupo para dar a los alumnos la oportunidad de proporcionar comentarios a los miembros de su equipo. HERRAMIENTAS EXTERNAS PARA LA COLABORACIÓN Además de las herramientas de Brightspace, hay una amplia gama de herramientas y plataformas de terceros disponibles en línea para facilitar la colaboración en entornos de aprendizaje en línea. En las siguientes secciones se describen algunas herramientas especialmente interesantes. Google Workspace Google Workspace es una colección de herramientas colaborativas que tienen muchas aplicaciones en entornos de aprendizaje en línea. Google Docs y Google Slides son útiles para la escritura colaborativa y las presentaciones, y permiten que los alumnos compartan, escriban y trabajen juntos. Los alumnos pueden completar actividades de forma sincrónica o asincrónica, lo que permite una flexibilidad significativa. Los alumnos pueden añadir, eliminar o editar información de forma rápida y sencilla. Google Calendar y Google Meet también se pueden utilizar para que los alumnos se coordinen y se conecten entre sí. Padlet Padlet es una plataforma colaborativa en la que los alumnos pueden subir y compartir contenidos. Los alumnos pueden escribir publicaciones en 'notas adhesivas', grabar archivos de audio, compartir fotos, cargar enlaces y más. Particularmente útil para actividades de lluvia de ideas, Padlet es un espacio donde los alumnos pueden expresar sus pensamientos e ideas a través de varias modalidades. Rejilla volteada Rejilla volteada es una plataforma para que los estudiantes creen y compartan videos fácilmente. Los alumnos pueden responder a las lecciones y temas de formas interesantes y creativas a través de la creación de vídeos. Para fomentar la interacción y la colaboración, los alumnos pueden ver los vídeos de los demás y dejar respuestas de texto, audio o vídeo. El uso del video fomenta la comunidad entre los estudiantes, lo cual es importante en los entornos de aprendizaje en línea. Nearpod Nearpod es una plataforma interactiva y motivadora que fomenta la colaboración. Los instructores diseñan diapositivas y actividades que se pueden modificar para incluir elementos interactivos. Nearpod puede incorporar realidad virtual, cuestionarios, encuestas, tableros de colaboración y otras actividades. Es importante destacar que Nearpod permite a los alumnos interactuar con el contenido y demostrar su aprendizaje de diversas maneras, incluso a través de actividades de texto, voz y dibujo. Los instructores pueden supervisar el progreso de los alumnos a lo largo de las lecciones, lo que permite realizar un seguimiento de la finalización del trabajo y una evaluación formativa. CONCLUSIÓN La colaboración es un aspecto importante de cualquier entorno de aprendizaje, incluidos los entornos de aprendizaje en línea. El aprendizaje colaborativo permite el intercambio de ideas, el fomento de la comunidad y experiencias de aprendizaje significativas. Hay una gran cantidad de herramientas disponibles tanto en línea como dentro de la plataforma Brightspace para apoyar y diseñar experiencias de aprendizaje colaborativas y estimulantes. Cuando se hace con cuidado e intención, la incorporación de estas herramientas en las lecciones en línea tendrá beneficios positivos para todos los estudiantes.