-
إنشاء محتوى يمكن الوصول إليه في Brightspace
إنشاء ملاحظة فيديو وإدراجها في محرر Brightspace يمكنك استخدام ملاحظة الفيديو في عدد من الأماكن في Brightspace، بما في ذلك: المحتوى والمناقشات وموجز النشاط، وحتى عند وضع علامات للمتعلّمين وتقديم تعليقات لهم. ملاحظة: يتم التحكم في القدرة على إضافة ملاحظات الفيديو بواسطة إذن يقوم المسؤول بتعيينه. إذا لم يظهر الخيار إضافة…
-
إضافة حزمة قوالب يمكن الوصول إليها إلى ملفات المقرر التعليمي
صممت D2L حزمة قوالب يمكن أن يستخدمها المعلّمون في المقرر التعليمي لإنشاء ملفات محتوى HTML يمكن الوصول إليها. تستخدم القوالب أوراق الأنماط المتتالية (CSS) لتنسيق المحتوى في ملفات HTML. إلى أقصى حد يسمح به القانون، تتنازل D2L عن جميع حقوق النشر والحقوق ذات الصلة أو المجاورة الخاصة بقوالب إمكانية الوصول المتوفرة. يمكنك…
-
الوفاء بمعايير إمكانية الوصول إلى محتوى ويب
معظم التلميحات المتوفرة هي معايير محتوى ويب عينتها جمعية شبكة الإنترنت العالمية. لمزيد من المعلومات، راجع إرشادات إمكانية الوصول إلى محتوى ويب. * استخدم موضوعات HTML لإنشاء محتوى مقررك التعليمي، متى أمكن ذلك. توفر D2L قوالب HTML يمكن الوصول إليها لتبسيط عملية إنشاء المحتوى. إذا كنت تحتاج إلى استخدام تنسيقات ملفات أخرى مثل…
-
تعيين توقعات واضحة للمقرر التعليمي
بالنسبة إلى العديد من الطلاب، يمثل المقرر التعليمي عبر الإنترنت تغييرًا كبيرًا عن غرف الدراسة التقليدية. وقد يكون هذا التغيير بمنزلة تحدٍّ أكبر للطلاب ذوي الإعاقات البدنية أو ذوي صعوبات التعلّم حيث قد يشعرون بانفصالهم عن المعلّم وعن أنظمة الدعم الأخرى. توفر Brightspace لمصممي المقررات التعليمية مرونة في كيفية إعداد المحتوى…
-
إضافة ترجمات إلى موضوعات الفيديو
يمكنك إضافة الترجمات إلى مقاطع الفيديو التي تم تحميلها من خلال تحميل ملف SRT أو WebVTT. يمكنك أيضًا إرفاق أكثر من ملف ترجمة واحد إلى فيديو لاحتواء أكثر من لغة واحدة. وذلك قد يجعل الفيديو متاحًا لنطاق أوسع من الجمهور. تظهر الترجمات للطلاب على هيئة تسميات توضيحية مغلقة داخل مشغّل الفيديو، وبإمكانهم تحديد ما إذا كانوا يريدون…
-
إنشاء حدود زمنية ومواعيد نهائية مرنة
في بعض الحالات، قد يضر مصممو المقررات التعليمية المستخدمين ذوي الإعاقات البدنية وصعوبات التعلّم من دون قصد. تنتج هذه الأضرار عادة عن عدم توفر الوقت الكافي للمستخدمين لإكمال المهام أو عدم توفر موارد مصممة بشكل ملائم لهم. فكِّر في استخدام أفضل الممارسات الآتية لتنظيم مواد المقرر التعليمي: * لتشجيع المستخدم على المشاركة…
-
توفير مواد تعلّم بديلة
إن من بين أكثر قرارات تصميم المقررات التعليمية فعالية التي يمكنك اتخاذها لتحسين مشاركة الطلاب هي توفير مواد وواجبات للمقرر التعليمي تعمل على جذب أكثر من حاسة واحدة. على سبيل المثال، يمكن أن تحتوي المادة نفسها على مكون صوت وفيديو ونص. يساعد هذا النوع من التكرار على مشاركة الطلاب في أنواع تعلّم مختلفة وتعزيز المفاهيم المهمة…
-
الامتثال لمعايير إمكانية الوصول في المحتوى المكتوب بلغة HTML
تتوفر أداة تحقق من إمكانية الوصول داخل محرر Brightspace للاستخدام ضمن المحتوى والأدوات البرمجية والاختبارات والواجبات والتقويم وأي أدوات أخرى يمكنك الوصول إلى المحرر بها. تتوفر أداة التحقق من إمكانية الوصول في الشريط العلوي داخل محرر Brightspace. وبعد أن تضيف محتوى في محرر Brightspace، يمكنك النقر فوق أداة التحقق للتأكد من…
-
توجيه المتعلّمين إلى موارد إمكانية الوصول
من الممارسات الجيدة تزويد المتعلّمين بمعلومات حول كيفية العثور على المعلومات التي يمكن الوصول إليها والدعم الإضافي: * في إعدادات حساب Brightspace، يوجد عدد من الإعدادات التي يمكن تعديلها لتحسين إمكانية الوصول. ويتحكم المستخدمون الفرديون في تفضيلات المستخدم هذه، ويمكن تعيينها لتحقيق أقصى فائدة للمتعلّمين الفرديين. * توفر…
-
سيناريوهات إنشاء شروط الإصدار لزيادة إمكانية الوصول في المقررات التعليمية
يمكنك استخدام الوصول الخاص وشروط الإصدار لتعيين معايير توفر المحتوى، التي قد تكون مفيدة لاستيعاب الطلاب ذوي الاحتياجات الأخرى. تقدم السيناريوهات الآتية أمثلة على الحالات التي يمكن فيها لشروط الإصدار أو الوصول الخاص تحسين إمكانية الوصول: * قم بإنشاء مجموعات للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة واستخدم شروط الإصدار لتزويدهم بالمواد…