Pourquoi penser aux microcertifications en éducation ? Les micro-titres de compétences vérifient, valident et déclarent que des compétences spécifiques ont été acquises. Cet article traite de la création de récompenses empilables pour les micro-titres de compétences dans Brightspace pour une utilisation dans un programme d’études existant ; la formation continue ; ou le perfectionnement professionnel pour aider à assurer la réussite de l’apprenant.
De nombreux établissements d’enseignement commencent à y penser transformation numérique (Dx). Educause a publié un article intéressant en août 2020, sur Dx et Grand Challenges.
Grands Défis : Article Educause Août 2020
Un point spécifique qui a attiré mon attention m’a aidé à réaliser comment Brightspace peut offrir des solutions pour les micro-certificats :
« La transformation numérique se produit lorsqu’une institution commence à utiliser les technologies numériques et les affordances pour changer son modèle d’affaires et développer de nouvelles sources de valeur. L’apprentissage en ligne n’est pas une transformation numérique, mais l’utilisation de l’apprentissage en ligne pour offrir des nano et micro-titres de compétences à de nouvelles populations d’apprenants - créant ainsi de nouveaux secteurs d’activité et de nouvelles sources de revenus, qui pourraient compenser la baisse des inscriptions d’étudiants traditionnels - est un exemple de transformation numérique.
Mon estimé collègue Jeff Salin a écrit quelques articles sur la communauté Brightspace discutant de l'écart de compétences lié à la micro-accréditation. Je vous encourage à explorer ces articles qui traitent des défis que les micro-certificats peuvent résoudre.
Combler l’écart de compétences : Micro-accréditation Partie 1
Combler l’écart de compétences : Micro-accréditation Partie 2
En tant qu'ingénieur principal en solutions travaillant avec des clients existants, on m’a demandé à plusieurs reprises comment utiliser les récompenses Brightspace à travers les cours pour permettre aux apprenants d’obtenir non seulement un certificat d’un cours, mais aussi un micro-certificat en complétant plusieurs cours.
Examinons quelques exemples sur la façon dont vous pouvez réaliser cela dans votre établissement. Cela est possible en utilisant quelques outils auxquels vous avez accès dans la plateforme Brightspace Core.
- Outil de compétence
- Outil d’évaluation (quiz, affectation, etc.)
- Conditions de publication
- Outil de récompenses (badges et/ou certificats)
Des prix peuvent être créés et décernés aux apprenants dans le cadre d’un cours. Consultez ce lien pour vous familiariser avec le Outil de récompenses.
Plus important encore, des récompenses peuvent être créées et décernées en fonction de l’achèvement de plusieurs cours. Afin qu’un certificat ou une récompense soit délivré pour avoir complété des cours distincts, une structure de compétence doit être créée au niveau de l’organisation et partagée. Les objectifs d’apprentissage sont également utilisés et alignés sur les activités des cours. Sinon, un certificat ou une récompense ne peut pas être délivré automatiquement à la fin de plusieurs cours, car les cours sont des unités organisationnelles distinctes. (Afin de copier correctement la structure dans d’autres cours, la compétence au niveau de l’organisation doit être partagée avec les modèles de cours).
L’image ci-dessous illustre la capacité d’empiler les récompenses en fonction des objectifs d’apprentissage atteints dans des cours distincts. La récompense finale est décernée lorsque tous les objectifs d’apprentissage au sein de la compétence dans tous les cours sont atteints.
Figure : Un organigramme montrant comment fournir un micro-certificat.
Pour configurer cette expérience dans un site (rôle Administrateur)
Créez vos cours et créez des compétences au niveau de l’organisation et partagez-les (en particulier pour le modèle de cours où des cours existent) :
Exemple : Construire une compétence et ajouter des objectifs d’apprentissage en tant qu'enfants à la compétence : (ci-dessous, il y a 3 enfants objectifs d’apprentissage à la compétence parent)
Figure : Exemple d’un Structure de compétences.
Maintenant, dans vos cours, intégrez des activités et alignez-les sur les objectifs d’apprentissage.
Figure : Vue de l’instructeur affichant les modules de contenu et les sujets.
Pour cet exemple, j’ai utilisé un quiz pour évaluer l’apprenant, aligné un objectif d’apprentissage sur le quiz : (une fois que vous ajoutez l’objectif, vous devrez « ajouter une évaluation » afin que l’objectif d’apprentissage soit évalué).
Figure : L' menu Objectifs menu déroulant affichant l’option Ajouter une évaluation.
Figure : L' menu Objectifs onglet.
Ensuite, créez une récompense dans chacun des cours, qui peut être acquise en atteignant l’objectif d’apprentissage en utilisant les conditions de publication :
Figure : Exemple d’un badge dans Récompenses.
Enfin, construisez une récompense au niveau de l’organisation et définissez des conditions pour les objectifs d’apprentissage qui sont alignés sur la compétence au niveau de l’organisation : (l’exemple ci-dessous a 3 objectifs d’apprentissage attachés, chacun est atteint par l’un des cours et tous les objectifs de chaque cours doivent être atteints afin d’obtenir la récompense de compétence globale au niveau de l’organisation)
Figure : Un exemple de certificat dans Récompenses.
Maintenant, vous êtes configuré pour activer les récompenses empilables et les offrir comme micro-informations d’identification ! Dans les images ci-dessous l’apprenant, Vera Gomez a terminé les cours et les activités et a reçu une notification et des pop-ups de ses badges (de chaque cours) et le certificat final (seulement atteint en atteignant les objectifs d’apprentissage dans les 3 cours alignés sur les objectifs d’apprentissage et alignés sur la compétence de niveau Org) :
Figure : L' composant graphique Mon apprentissage widget affichant la progression d’un utilisateur.
Figure : Le Notifications montrant les récompenses gagnées par un utilisateur.
Vera peut voir tous les certificats qu’elle a gagnés à partir de son lien Mes Récompenses : (les 3 badges des 3 cours, et le certificat pour avoir terminé et atteint les objectifs d’apprentissage des 3 cours) :
Figure : L' onglet Mes Récompenses affichant les badges et les certificats d’un utilisateur.
Un autre exemple d’utilisation de l’outil Récompenses pour délivrer des micro-certificats est de faire en sorte que l’apprenant complète plusieurs questionnaires avec le même objectif d’apprentissage. Dans les exemples d’images ci-dessous, nous avons développé quelques cours où il y avait 7 quiz dans chaque cours. L’apprenant devrait compléter les 7 quiz de chaque cours afin de satisfaire à l’objectif d’apprentissage. Dans ce cas, pour simplifier, nous avons créé 1 objectif d’apprentissage et appliqué le même objectif d’apprentissage à chaque quiz.
- Créer des récompenses au niveau du cours pour chaque cours et au niveau de l’organisation. Les récompenses de niveau de cours sont obtenues lorsque tous les quiz du cours sont complétés. Par exemple, tous les quiz dans Leadership I sont liés à l’achèvement de 80 % ou plus et alignés sur l’objectif d’apprentissage LO1 LShip1. Les cours II et III sont alignés sur les objectifs d’apprentissage LO LShip2 et LShip3 respectivement.
Figure : Exemple d’une récompense.
2. Définir chaque quiz du cours pour l’aligner sur l’objectif d’apprentissage respectif :
Figure : L' menu Objectifs affichant un objectif d’apprentissage partiellement terminé.
Les progrès peuvent être vérifiés (l’objectif d’apprentissage et la récompense ne sont pas satisfaits jusqu’à ce que tous les questionnaires soient complétés). Les objectifs peuvent être partiellement atteints.
Figure : Exemple d’un objectif d’apprentissage atteint.
Figure : Vue de l’instructeur sur les progrès de l’apprenant, affichant toutes les activités complétées, atteignant ainsi l’objectif.
Création d’une récompense au niveau de l’organisation, alignée sur la compétence. La compétence est atteinte lorsque tous les objectifs d’apprentissage ont été atteints. Chaque cours a 1 objectif d’apprentissage lié à 7 quiz. Ainsi, par exemple, cette récompense est obtenue lorsque les étudiants complètent 21 quiz (tous les 7 de chacun des 3 cours)
Figure : L’instructeur crée une récompense en fonction de l’atteinte de la compétence.
Résultats :
Gagne un badge pour avoir terminé les 7 quiz du cours :
Figure : Vue de l’apprenant sur la récompense obtenue avec des détails et des preuves.
Obtient un badge de niveau organisationnel pour avoir complété les 3 cours et atteint la compétence complète.
Figure : Vue de l’apprenant qui gagne un prix institutionnel en fonction de l’achèvement de 3 cours et de l’obtention de la pleine compétence.
L’un ou l’autre de ces exemples vous aidera à configurer votre site pour permettre aux apprenants d’obtenir des micro-certificats qui vérifient, valident et déclarent que des compétences spécifiques ont été acquises.
