Escrito por Customer Success en D2L.
Empezar
Para saber si este jugar* es adecuado para usted, pregúntese si alguna de las siguientes afirmaciones es verdadera:
- Quiero involucrar a los padres y tutores para proporcionarles una ventana virtual a las actividades de aprendizaje que se llevan a cabo en el aula
- Quiero saber algunas recomendaciones sobre cómo mi distrito/junta escolar puede comenzar a usar la herramienta Brightspace para Padres
SI ha respondido "sí" a las preguntas anteriores, ¡esta obra de adopción es adecuada para usted!
Si has respondido "no", otra jugada de adopción podría ser más adecuada. Echa un vistazo a la Guía de adopción para revisar otras estrategias de adopción disponibles que podrían ser más adecuadas.
Nota: Un "jugar" en este contexto es un plan o estrategia para construir y hacer crecer el "adopción" (el proceso por el cual algo nuevo se acepta e incorpora a las prácticas rutinarias diarias) del sitio de Brightspace de su distrito escolar o junta.
La Jugada: Uso de Brightspace for Parents* para crear participación de los padres
La herramienta Brightspace for Parents (BfP) está diseñada a propósito para trabajar en conjunto con algunas de las funciones y herramientas más populares de Brightspace para crear una ventana virtual para que los padres y tutores miren en el aula y vean las fechas de vencimiento de los próximos trabajos de sus hijos, elementos del portafolio, actividades de aprendizaje, revisen las calificaciones recientes que se han publicado para el estudiante, y leer las actualizaciones del aula.
Este artículo resume los beneficios de usar la herramienta BfP para involucrar a los padres/tutores en la educación de sus hijos y describe los tres principales bloques de trabajo que deben completarse para garantizar que BfP se lance con éxito dentro de su organización.
Nota: El término "padres" se utiliza aquí para referirse de manera inclusiva a todas las personas que son reconocidas, cuidadores principales autorizados y tutores de los estudiantes.
Objetivos:
- Resaltar los beneficios de usar la herramienta BfP para ayudar a los educadores a generar la participación de los padres/tutores
- Proporcionar una descripción general de los tres cubos principales de trabajo necesarios para lanzar con éxito BfP para su distrito escolar/junta
Beneficios de usar la herramienta Brightspace for Parents (BfP)
Los estudios demuestran que lograr que los padres y tutores se involucren activamente en la educación de sus hijos de manera significativa da como resultado mejores resultados para los estudiantes[1]. La herramienta BfP ofrece de manera efectiva la participación de los padres/tutores al:
- Dar a los padres y tutores una Seguro y protegido manera de tener visibilidad de las actividades de aprendizaje en el aula de su hijo. Los padres/tutores aprobados solo verán la información relacionada con sus hijos en BfP, por lo que los educadores no tienen que preocuparse por la privacidad (los padres/tutores no pueden ver las listas de clases ni los comentarios de los estudiantes en la fuente de actividades)
- Facilitar Visión más profunda en la educación de sus hijos. Por ejemplo, BfP muestra elementos como artículos vencidos y objetos de portafolio compartidos* que los padres y tutores pueden usar para tener excelentes conversaciones con sus hijos sobre lo que está sucediendo en la escuela. Pueden reflexionar juntos sobre los últimos elementos del portafolio, hablar sobre noticias específicas del aula que el maestro publicó en el feed de actividades, elaborar estrategias juntos sobre cómo planificar su semana dado su próximo trabajo, o revisar y discutir las calificaciones.
Figura: Vista de los padres cuando inician sesión en su cuenta de BfP.
“La participación de los padres en la educación es crucial. Independientemente de sus ingresos o antecedentes, los estudiantes con padres involucrados tienen más probabilidades de tener calificaciones y puntajes más altos en los exámenes, asistir a la escuela con regularidad, tener mejores habilidades sociales, mostrar un mejor comportamiento y adaptarse bien a la escuela" - Coalición Nacional para la Participación de los Padres en la Educación[2]
Consideraciones especiales: Dependencias de herramientas asociadas
BfP está diseñado para mostrar a los padres/tutores el trabajo de los estudiantes que ocurre en otras partes del entorno de aprendizaje. En concreto, BfP extrae información de Fuente de actividades, Portafolio, Libro de calificaciones y cualquier Actividades de aprendizaje con fechas adjuntas (es decir, discusiones con una fecha de finalización, tareas y cuestionarios con fechas de entrega, etc.).
Si los educadores son no el uso de cualquiera de estas funciones y herramientas en sus aulas en línea, y BfP está activado, padres/tutores podrá acceder a su cuenta de BfP, pero no mostrará ninguna información sobre el trabajo de sus estudiantes.
Algunas dependencias específicas que se deben tener en cuenta al trabajar con herramientas asociadas con BfP incluyen:
- SI Su distrito escolar o junta tiene el Herramienta de portafolio o el Herramienta Calificaciones Deshabilitado en el nivel de la organización, estos elementos no será visible en Brightspace para Padres.
- Elementos del portafolio que han sido Marcado como compartido aparecerá en la vista principal de BfP.
- Solo grados que se han registrado en el Libro de calificaciones y Liberado para los estudiantes aparecerá en la vista principal de BfP.
Primeros pasos con Brightspace para padres
Paso 1: Limpieza de datos del SIS
El primer paso para comenzar con BfP es comprender el estado de los datos dentro de su SIS. Para crear cuentas de padres que puedan acceder a la información de sus hijos, deberá asignar cuentas de padres/tutores autorizados a los estudiantes. ANTES Para comenzar a integrar sus datos SIS en Brightspace, es importante asegurarse de que sus datos SIS estén "limpios", es decir, libres de inconsistencias como cuentas duplicadas o información inexacta.
Propina: Es importante tener un plan bien pensado sobre cómo administrará el mantenimiento y la conservación de la información de su cuenta de estudiante y padre. ¿Cómo se agregará la nueva información de los estudiantes cada año? ¿Cómo se agregarán las nuevas cuentas principales? ¿Y cómo se va a comprobar si esta información del alumno o de los padres ya existe en el SIS para evitar cuentas duplicadas? ¿Cómo se las arreglará si hay un cambio?
Paso 2: Crear relaciones padre-hijo
Una vez que todos los datos del SIS estén organizados y se haya establecido un sistema para rastrear y validar los datos de los padres, deberá crear una relación entre las cuentas de usuario principal autorizadas y sus estudiantes asociados. Hay tres formas diferentes de crear relaciones de elementos primarios y secundarios mediante integraciones de SIS:
- Requisitos de la plataforma para padres y tutores de Brightspace
- Csv estándar D2L con Brightspace para Padres
Propina: El método que elija para importar la información del SIS y asignar la relación principal-secundario dependerá de las compatibilidades del SIS de su organización. Consulte los requisitos de la plataforma de Brightspace for Parents (vinculado anteriormente) para obtener más información.
Paso 3: Comunicación
El lanzamiento exitoso de Brightspace for Parents en su distrito escolar o junta se basa en un plan de comunicación eficaz que permita a los educadores y a los padres saber exactamente lo que necesitan saber sobre BfP y lo que deben hacer para comenzar a usar BfP.
Comunicación sobre Brightspace para Padres con Educadores:
Los educadores necesitan saber que existe la herramienta BfP y entender cómo funciona para que estén al tanto de qué información es (y no es) visible para los padres en su visión del entorno de aprendizaje. En concreto, los educadores deben ser conscientes de que:
- Por lo general, los maestros individuales no tienen el control para decidir si BfP está disponible para los padres de los estudiantes de su clase (porque BfP está activado a nivel de escuela o distrito/junta)
- Es posible que los padres inicien sesión en BfP y no encuentren nada que ver
Los educadores también necesitan una comprensión clara de qué información del entorno de aprendizaje está conectada a BfP. Cuando los padres inician sesión en su cuenta de BfP, pueden ver hasta 5 widgets en la página de inicio de BfP:
- Artículos atrasados – basado en las fechas de vencimiento y/o las fechas de finalización que se han adjuntado a las actividades de aprendizaje (es decir, cuestionarios, tareas)
- Próximos trabajos – Basado en fechas de finalización/fechas de vencimiento
- Calificaciones recientes – muestra las calificaciones del libro de calificaciones (incluye rúbricas si están adjuntas a un elemento de calificación, se han evaluado y las calificaciones se han liberado para un estudiante)
- Objetos de portafolio – Los padres pueden ver los objetos del portafolio y los comentarios de los maestros SI El objeto ha sido marcado como "compartido" por el profesor
- Fuente de actividades – Los padres pueden ver las publicaciones de los profesores en el feed de actividades, pero NO Cualquier comentario de los estudiantes
Comunicación sobre Brightspace para Padres con Padres/Tutores:
En primer lugar, los padres deben saber que existe la herramienta Brightspace for Parents y saber exactamente cómo pueden acceder a ella. Cualquier comunicación con los padres debe incluir:
- Instrucciones fáciles de seguir para Creación de cuenta y Información de inicio de sesión para acceder a BfP
- Una explicación clara de que BfP proporciona un visualización del trabajo de los estudiantes y es NO es una herramienta de comunicación entablar una conversación con los educadores de sus hijos
¿Qué sigue?
Selecciona la opción que coincida con cómo te sientes:?
[1]
Coalición Nacional para la Participación de los Padres en la Educación. 2006. Revisión de investigaciones y recursos. www.ncpie.org/WhatsHappening/researchJanuary2006.cfm.
[2] Ibídem
