Evaluación de resultados: Ensayo o uso
En esta guía, se describe cómo habilitar las funciones de resultados de aprendizaje de los cursos de prueba o de producción de Brightspace Platform.
En la versión 10.8.8 (10.8.8) de Brightspace Platform de diciembre de 2018, presentamos las primeras funciones para los resultados de aprendizaje. La guía se actualizó para Brightspace Platform en septiembre de 2019/20.19.9 para reflejar los cambios en las funciones que se han agregado desde que se escribió originalmente esta guía. Se actualizó aún más para reflejar las actualizaciones de enero de 2020/20.20.1 y febrero de 2020/20.20.2 para introducir cambios funcionales y en el flujo de trabajo de las Rúbricas y los resultados de aprendizaje adicionales.
1.0 Configuración y configuración
1.1 Variables de configuración
Activar la evaluación de resultados: El d2l. La variable de configuración Tools.LearningOutcomes.ToolIntegrationEnabled habilita los resultados en todas las herramientas de evaluación. Está activado de forma predeterminada.
Elija su terminología preferida: El ?d2l. La variable de configuración Languages.Terminology.LearningOutcomes le permite elegir la terminología de resultados utilizada en el entorno de aprendizaje de Brightspace. Establezca un término que se acerque a la terminología utilizada en su institución. Las opciones incluyen Estándares, Expectativas, Competencias, Objetivos o Resultados. Estándares es el valor predeterminado y será el idioma utilizado para el resto de esta guía.
Habilite o deshabilite los niveles de logro sugeridos en función de la evaluación de la rúbrica: El d2l. La variable de configuración Tools.LearningOutcomes.LoaSuggestions proporciona evaluaciones sugeridas para los estándares de una actividad cuando el estándar está alineado con varios criterios en una rúbrica basada en puntos y en función de los umbrales de puntos y porcentaje que haya configurado. De forma predeterminada, esta variable de configuración es Enabled. Para desactivar las sugerencias, cambie la configuración a Deshabilitado.
Habilite la nueva experiencia del creador de cuestionarios: el d2l. La variable de configuración Tools.Quizzes.NewQuizBuilderExperience garantiza que el nuevo generador de cuestionarios esté activado para que pueda alinear los resultados de aprendizaje con las preguntas del cuestionario. Establezca la variable de configuración en ON (Opt In) o ON para las unidades de organización en las que desea utilizar la nueva experiencia. Esto se puede establecer para toda la organización o para unidades de organización individuales.
1.2 Habilitar la herramienta de resultados de aprendizaje
Puede habilitar la herramienta Resultados de aprendizaje desde el Herramientas de organización lista en la lista Herramientas de administración menú.
- En el Disponibilidad , busque Resultados de aprendizaje en la lista de herramientas y asegúrese de que esté activada.
- En el Valores predeterminados de la organización , establezca el estado de la herramienta predeterminada para las unidades de organización que desea utilizar la herramienta Resultados de aprendizaje.
NOTA: Si está probando resultados de aprendizaje en su organización, puede establecer el valor predeterminado en APAGADO, en cuyo caso los cursos piloto individuales tendrían que seleccionar la herramienta dentro de sus cursos. Si va a adoptar ampliamente la herramienta en toda su organización, puede establecer el estado predeterminado en EN. Activar la herramienta de forma predeterminada dentro de un curso significa que la herramienta es visible en el Administrador del curso , pero no significa automáticamente que la herramienta se esté utilizando dentro del curso.
1.3 Permisos
Asegúrese de que todos los roles que configurarán y utilizarán los resultados de aprendizaje tengan los permisos adecuados:
- Resultados de aprendizaje > Administrar programas
- Resultados de aprendizaje > gestionar los resultados. Esto permite a un usuario importar estándares a un curso.
- Contenido > Administrar contenido. Esto permite a un usuario importar estándares utilizando el nuevo contenido y, si se concede a nivel de organización, permitirá a un usuario ver la herramienta Estándares a nivel de organización para configurar la experiencia de las escalas de logros.
Para establecer estos permisos:
- En la página de inicio del administrador, haga clic en Herramientas de administración.
- En Seguridad, haga clic en Roles y permisos.
- Seleccione un rol de usuario que utilizará los resultados de aprendizaje.
En Filtrar por herramienta, haga lo siguiente:
- Haga clic en Resultados de aprendizaje y asigne los permisos Administrar programas y Administrar resultados.
- Haga clic en Contenido y asigne el permiso Administrar contenido.
Nota: Se requieren permisos de instructor en cada una de las herramientas individuales para alinear los estándares con las evaluaciones individuales.
2.0 Crear una escala de logros
La escala de logros define el rendimiento de un alumno. Los niveles pueden tener etiquetas como Inicio, Cumpliendo Expectativas, Superando Expectativas y Competente. Es probable que ya tenga una política interna para estos términos. En este documento, usaremos solo dos niveles: Todavía no y Entendido.
Con un rol que tenga el permiso Administrar contenido en el nivel de organización, haga clic en Herramientas de administración.
Figura: El Herramientas de administración en la barra de navegación.
En Relacionado con la organización, haga clic en Estándares. Nota: El nombre del enlace depende del término de idioma que haya definido en d2l. Idiomas.Terminología.Resultados de aprendizaje.
Figura: La lista de Herramientas de administración con Normas destacado.
En la página Normas, haga clic en Crear escala.
Figura: El Crear escala en el botón Normas página.
En la página Nueva escala, introduzca un nombre de escala y un número de niveles. Introduzca un indicador de color y un nombre para cada nivel de logro. Si desea sugerencias para la evaluación de estándares basada en el porcentaje de puntos obtenidos en las rúbricas basadas en puntos, introduzca umbrales de porcentaje para cada nivel.
Figura: El Nueva escala cuadro de diálogo.
Haga clic en Guardar y cerrar.
En la página Normas, haga clic en el menú contextual de la escala que acaba de crear y haga clic en Establecer como predeterminado.
Figura: El Establecer como predeterminado en la opción Normas página.
La escala predeterminada se aplica a todas las unidades organizativas de la organización.
Verifique la escala y haga clic en Establecer como predeterminado.
Nota: A partir de febrero de 2020/20.20.2, con la alineación de los resultados con las preguntas del cuestionario, las sugerencias de escalas de logro en las preguntas del cuestionario requieren el uso de una escala basada en porcentajes. Si el valor predeterminado es una escala no basada en porcentajes, el instructor debe establecer manualmente los niveles de la escala de logros para el intento de prueba de cada alumno.
Próximos pasos: Una vez que su escala esté lista para ser utilizada, agregue algunos estándares a su curso.
3.0 Crear un programa y agregar estándares
En la herramienta Estándares, los programas brindan la oportunidad de crear resultados de aprendizaje de nivel superior que se aplican a varios cursos y se pueden importar a un curso. Los programas son de uso opcional; Sin embargo, si los está utilizando en su organización, este es el punto en el que debe agregarlos.
En un nivel alto, se crea un programa y, a continuación, se añaden normas que se aplicarán a todo el programa. Los estándares se pueden agregar desde ASN (Achievements Standards Network) o puede crear manualmente estándares personalizados.
Si aún no está en la herramienta Normas. Con un rol que tenga el permiso Administrar contenido en el nivel de organización, haga clic en Herramientas de administración. En Relacionado con la organización, haga clic en Estándares. Nota: El nombre del enlace depende del término de idioma que haya definido en d2l. Idiomas.Terminología.Resultados de aprendizaje.
Haga clic en Programas.
Figura: La segunda pestaña de la Normas herramienta, utilizada para crear Programa normas.
Haga clic en Crear programa y, a continuación, introduzca un nombre de programa.
Haga clic en Crear.
Haga clic en el nombre del programa que acaba de crear.
Realice una de las siguientes acciones:
- Haga clic en Agregar estándar para ingresar manualmente un estándar de nivel de programa, luego agregue una descripción estándar y haga clic en Guardar.
Figura: El Agregar estándar , utilizado para agregar estándares personalizados a la carpeta Programa Lista de estándares.
- Haga clic en Importar estándares para importar un estándar de ASN. Seleccione los filtros para Jurisdicción, Materia, Marco y Nivel de educación, según corresponda. Seleccione una norma de la lista Normas disponibles y, a continuación, haga clic en Importar normas seleccionadas.
Figura: El Normas de importación , que se utiliza para importar estándares de ASN a la lista de estándares del programa.
Si desea agregar un estándar de nivel inferior al que acaba de agregar, eliminar el estándar o editar el estándar que acaba de agregar, haga clic en el botón Más acciones junto al estándar que agregó.
Figura: Más acciones botón, expandido para mostrar Agregar estándar de nivel inferior, Eliminar estándary Editar Opciones.
Figura: Una captura de pantalla de una descripción de una publicación en redes sociales generada automáticamente.
4.0 Importar estándares a tu curso
Los estándares se pueden importar mediante la nueva experiencia de contenido (lecciones) o mediante estándares.
- Para obtener instrucciones sobre cómo importar normas con la herramienta Estándar, consulte 4.1 Importar normas con la nueva experiencia de contenido.
- Para obtener instrucciones sobre cómo importar estándares utilizando la Nueva Experiencia de Contenido (Lecciones), consulte 4.2 Importar estándares usando la Herramienta de Estándares en Administración de cursos.
Nota: Si los estándares para su jurisdicción, materia y marco no están en la Red de Estándares de Logro (ASN), seleccione los que parezcan más apropiados para la evaluación. Para los clientes de educación superior, los estándares más aplicables para sus propósitos podrían estar bajo la jurisdicción de Engineers Canada. Si desea llevar sus estándares al ASN, visite la página Red de Estándares de Logro sitio web.
4.1 Importar estándares mediante la nueva experiencia de contenido
Requisito previo: Para importar estándares mediante la nueva experiencia de contenido (lecciones), asegúrese de que la herramienta Resultados de aprendizaje esté activada en Herramientas de organización y de que su rol tenga el permiso Administrar resultados en los niveles de organización y curso
En Nueva experiencia de contenido (lecciones), haga clic en el indicador Cobertura estándar.
Figura: El Cobertura de Estándares , disponible encima de la lista de contenido del curso en la Nueva experiencia de contenido.
En el cuadro de diálogo Cobertura de estándares, haga clic en Agregar o quitar estándares.
Realice una de las siguientes acciones:
- Haga clic en Agregar estándar para crear manualmente un nuevo estándar y, a continuación, agregue una descripción estándar y haga clic en Guardar.
- Haga clic en Importar desde el programa para importar una norma de las normas del programa. Seleccione el programa y la norma de las opciones disponibles y, a continuación, haga clic en Importar normas seleccionadas.
- Haga clic en Importar desde Achievement Standards Network para importar un estándar de ASN. Seleccione los filtros para Jurisdicción, Materia, Marco y Nivel de educación, según corresponda. Seleccione una norma de la lista Normas disponibles y, a continuación, haga clic en Importar normas seleccionadas.
Figura: Botones disponibles para agregar manualmente un estándar o importar estándares de estándares de nivel de programa o del ASN.
Si desea agregar más estándares debajo del que acaba de crear, haga clic en el menú Más acciones junto al estándar y seleccione Agregar estándar de nivel inferior.
Una vez que haya agregado o importado los estándares, aparecerán en una lista en el cuadro de diálogo Cobertura de estándares.
Figura: Lista de estándares importados o agregados al curso.
4.2 Importar estándares usando la herramienta Estándares en Administración de cursos
Desde un curso, con un rol que tenga el permiso Administrar contenido a nivel de organización, haga clic en Administrador del curso en la barra de navegación del curso.
En Evaluación, haga clic en Estándares. Nota: El nombre del enlace depende del término de idioma que haya definido en d2l. Idiomas.Terminología.Resultados de aprendizaje.
Figura: El Evaluación en el grupo Administrador del curso opciones, con Normas destacado.
Realice una de las siguientes acciones:
- Haga clic en Agregar estándar para crear manualmente un nuevo estándar y, a continuación, agregue una descripción estándar y haga clic en Guardar.
- Haga clic en Importar desde el programa para importar una norma de las normas del programa. Seleccione el programa y la norma de las opciones disponibles y, a continuación, haga clic en Importar normas seleccionadas.
- Haga clic en Importar desde Achievement Standards Network para importar un estándar de ASN. Seleccione los filtros para Jurisdicción, Materia, Marco y Nivel de educación, según corresponda. Seleccione una norma de la lista Normas disponibles y, a continuación, haga clic en Importar normas seleccionadas.
Figura: Muestra los botones utilizados para agregar un estándar personalizado o importar desde el programa o ASN.
Si desea agregar más estándares debajo del que acaba de crear, haga clic en el menú Más acciones junto al estándar y seleccione Agregar estándar de nivel inferior.
5.0 Alinear los estándares con las evaluaciones
En la siguiente tabla, se muestran las herramientas del entorno de aprendizaje de Brightspace en las que puede utilizar las rúbricas y los resultados de aprendizaje:
Herramienta | Puede alinear los estándares | Puede evaluar los estándares |
|---|
Asignaciones | Sí | Sí |
Discusiones | Sí | Sí |
Portafolio de Brightspace | Sí | Sí |
Rúbricas | Sí, a los criterios de la rúbrica | Sí, a los criterios de la rúbrica |
Preguntas del cuestionario | Sí | Sí |
Concursos | Programado para lanzamiento futuro | Programado para lanzamiento futuro |
Calificar elementos | No | Sí, utilizando una rúbrica alineada con los estándares |
Nota: Con la nueva experiencia de contenido, puede compartir rúbricas de niveles superiores de la organización.
5.1 Alinear los estándares con los criterios de la rúbrica
Nota: La alineación de los estándares con los criterios de la rúbrica solo está disponible con la nueva experiencia de Rúbricas.
Puede alinear los estándares con los criterios de la rúbrica durante el proceso de creación, o puede editar una rúbrica existente para agregar estándares de alineación.
Realice una de las siguientes acciones:
- Cree una nueva rúbrica y agregue criterios.
- Edite una rúbrica existente que contenga criterios.
En el criterio en el que desea alinear una norma, haga clic en Normas.
Figura: El Normas está disponible para cada criterio en una rúbrica.
En el cuadro de diálogo Examinar normas, seleccione las normas que desea alinear y haga clic en Agregar.
Figura: Examinar estándares Permite a los usuarios seleccionar Normas para alinearse con los criterios de la rúbrica.
Los estándares agregados aparecen debajo del criterio, etiquetados con la información sobre el estándar. Los cambios en las rúbricas se guardan automáticamente.
Para ver el texto completo de la norma, coloque el cursor sobre la etiqueta de la norma.
Figura: El Normas aparecen para cada Criterio y el texto completo aparece como texto flotante.
Figura: El Cobertura de Estándares diálogo.
5.2 Asignar la escala de logros a los criterios de la rúbrica
En los siguientes escenarios, los marcadores de nivel de logro aparecen automáticamente. Puede ajustar manualmente los marcadores si corresponde:
La escala de logros no se asigna a rangos porcentuales y la rúbrica es solo de texto.
La escala de logros no se asigna a rangos porcentuales y la rúbrica se basa en puntos o en puntos personalizados
- La escala de logros se asigna a rangos porcentuales y la rúbrica es solo de texto. En este caso, la opción Asignar manualmente los niveles de logro a los niveles de rúbrica se selecciona automáticamente en las opciones de Resultados de aprendizaje, pero la opción no se puede cambiar.
En el siguiente escenario, los marcadores de nivel de logro aparecen automáticamente, pero las sugerencias de logro se determinan en función de las puntuaciones reales del alumno:
- La escala de logros se asigna a rangos porcentuales y la rúbrica tiene una puntuación basada en puntos o personalizada basada en puntos. La asignación de alineación no es necesaria y los marcadores de logro no se muestran. Puede ajustar manualmente los niveles de logro calculados.
Nota: En este caso, se selecciona Asignar automáticamente los niveles de logro a las puntuaciones porcentuales; sin embargo, puede cambiarlo a Asignar manualmente los niveles de logro a los niveles de rúbrica. Si habilita la opción Asignar manualmente los niveles de logro a los niveles de rúbrica, aparecerán los marcadores de logro.
Figura: El Resultados de aprendizaje Las opciones de Rúbricas definen si desea asignar automáticamente los niveles de logro.
5.3 Alinear los estándares con una tarea
Nota: La pestaña Estándares puede estar etiquetada como Competencias, Expectativas, Objetivos o Resultados, según el término que haya especificado en el d2l. Variables de configuración Languages.Terminology.LearningOutcomes.
Cree una nueva tarea o edite una tarea existente.
Seleccione la pestaña Normas y haga clic en Agregar normas.
Figura: El Editar tarea cuadro de diálogo que indica el Agregar estándares botón.
Seleccione las casillas de verificación de los resultados de aprendizaje que desea alinear con la tarea actual y haga clic en Agregar.
Haga clic en Guardar y cerrar.
5.4 Estándares alineados a partir de una rúbrica
En la tarea, si agrega la rúbrica a la que alineó previamente los estándares, esos estándares también aparecen en esta pestaña como alineados con esta actividad.
En la página de inicio del curso, haga clic en Actividades.
Haga clic en Editar tarea en el menú contextual de la tarea en la que desea adjuntar una rúbrica.
En la pestaña Propiedades, haga clic en Agregar rúbrica.
Seleccione la casilla de verificación de la rúbrica que desea adjuntar a la tarea.
Haga clic en Agregar seleccionados.
Haga clic en Guardar y cerrar.
La visualización de la pestaña Estándares se actualiza para mostrar los estándares que están alineados con la rúbrica y asociados con esta actividad mediante la rúbrica en comparación con los que están directamente alineados con la tarea. Observe que aparece una X a la derecha de cada norma que se alineó directamente con la actividad. Solo aquellos estándares directamente alineados pueden ser eliminados de la actividad (hasta que se evalúe al primer estudiante). Los estándares que se incorporaron a través de la rúbrica no se pueden eliminar individualmente.
Figura: El Editar tarea muestra los objetivos de aprendizaje alineados. Solo los objetivos directamente relacionados (no a través de la rúbrica) se pueden eliminar aquí.
5.5 Alinear los estándares con un tema de discusión
Nota: La pestaña Estándares puede estar etiquetada como Competencias, Expectativas, Objetivos o Resultados, según el término que haya especificado en el d2l. Variables de configuración Languages.Terminology.LearningOutcomes.
En el curso, en la barra de navegación, haga clic en Debates.
Crear o editar un tema de discusión.
Haga clic en la pestaña Normas y haga clic en Agregar normas.
Figura: Muestra el Editar tema diálogo con un enfoque en agregar resultados de aprendizaje a la discusión.
Seleccione las casillas de verificación de los resultados de aprendizaje que desea alinear directamente con el tema de debate y haga clic en Agregar.
Nota: Si se adjunta una rúbrica con resultados alineados al tema de discusión, los estándares asociados con la rúbrica aparecen en esta pestaña. El uso del botón Agregar alinea directamente los resultados de aprendizaje con el tema de discusión. En la imagen relacionada con el paso 3, arriba, ya hay resultados directamente alineados con la discusión, y no relacionados con la rúbrica.
Figura: Muestra un cuadro de texto para introducir el nombre del nuevo programa.
Figura: Examinar estándares Permite a los usuarios seleccionar Normas para alinearse con los temas de discusión.
Haga clic en Cerrar.
La visualización de la pestaña Estándares se actualiza para mostrar los estándares que están alineados con la rúbrica y asociados con esta actividad mediante la rúbrica en comparación con aquellos que están directamente alineados con el tema de discusión.
Nota: Para evaluar los estándares que acaba de alinear con el tema de discusión, debe realizar una de las siguientes acciones:
- Vincular el debate a un elemento de calificación
- Adjunte una rúbrica a la discusión y evalúe en función de la rúbrica
Si no vincula el debate a un elemento de calificación o evalúa con una rúbrica, no aparecerá la opción de evaluar los estándares.
5.6 Alinear los estándares con la evidencia de la cartera
Como parte de su trabajo del curso, un alumno puede cargar cualquier evidencia en su portafolio de Brightspace. Una vez que se ha cargado la evidencia, un instructor puede asociar estándares con la evidencia.
En la pestaña Portafolios de clase, seleccione el nombre de un alumno de la lista.
Figura: El Cartera interfaz, con la interfaz Portafolios de clases pestaña resaltada.
Realice una de las siguientes acciones:
- Si ha activado las colas de aprobación de pruebas (en Configuración del portafolio), puede seleccionar el alumno en la pestaña Aprobar pruebas y, a continuación, seleccionar las pruebas.
- Seleccione la evidencia del alumno que desea revisar
En la evidencia del portafolio del alumno, en Estudiante y padre, haga clic en Agregar estándares.
Figura: El Estudiante y padre Área de Cartera, con el Agregar estándares botón resaltado.
Seleccione las casillas de verificación de los resultados de aprendizaje que desea alinear con la evidencia del portafolio y haga clic en Agregar.
Los estándares aparecen en la barra lateral, listos para ser evaluados.
5.7 Alinear los estándares con las preguntas del cuestionario
Los estándares se pueden alinear con preguntas individuales o grupos de preguntas. Si alinea un grupo de preguntas con un estándar, todas las preguntas de ese grupo se alinean en todas las incidencias de la pregunta dentro y fuera del grupo de preguntas.
En la barra de navegación del curso o en Administrador del curso > evaluación, haga clic en Cuestionarios.
Haga clic en un cuestionario que ya contenga preguntas de cuestionario.
Figura: El Administrar cuestionarios , donde puede seleccionar un cuestionario para usarlo para alinear los estándares con las preguntas del cuestionario.
Haga clic en Agregar/Editar preguntas.
Figura: El Preguntas del cuestionario La página enumera las preguntas. El Agregar/Editar El botón de preguntas está resaltado.
Seleccione una o más preguntas o grupos de preguntas para alinearlos con los estándares, luego haga clic en Más acciones.
Nota: El botón Más acciones no aparece hasta que haya seleccionado una pregunta.
Haga clic en Alinear con estándares.
Seleccione las casillas de verificación de los resultados de aprendizaje que desea alinear directamente con las preguntas del cuestionario y haga clic en Agregar. Los estándares asociados ahora aparecen debajo de cada una de las preguntas seleccionadas.
Desactive las casillas de verificación de las preguntas del cuestionario seleccionadas anteriormente y repita el proceso para alinear las preguntas adicionales del cuestionario con los estándares adecuados.
Cuando haya terminado de alinear las preguntas con los estándares, haga clic en Volver a la configuración del cuestionario.
6.0 Evaluar el trabajo del alumno en función de un estándar
Una vez que haya alineado los estándares con las Rúbricas, las Tareas, los Debates, la evidencia del portafolio de Brightspace y los Cuestionarios, puede evaluar los estándares en cada una de estas herramientas.
6.1 Evaluación de las entregas de tareas con respecto a los estándares
En la página de envío de la tarea, un alumno solo puede ver una lista de solo lectura de los estándares que se han alineado con la tarea. En el caso de los estándares que están alineados con los criterios de la rúbrica, el nivel de logro sugerido de cada estándar se basa en la asignación de la escala de nivel de logro.
Después de enviar una tarea para su evaluación, vaya a la página de evaluación de la entrega.
En el panel de evaluación, haga clic en Normas para expandir la sección contraída.
Revise los niveles de logro sugeridos y, si es necesario, ajuste manualmente los niveles según el juicio y la discreción profesionales.
Figura: Niveles de logro sugeridos para la entrega de una tarea.
Después de publicar los comentarios, el alumno puede ver los resultados de la evaluación, así como el resto de los comentarios sobre la entrega de su tarea.
6.2 Evaluar las respuestas a los temas de discusión con respecto a los estándares
Los temas de discusión deben tener una evaluación basada en puntos o estar asociados con un elemento de calificación o rúbrica para que las opciones de evaluación estén disponibles.
En la pantalla de evaluación de los temas de discusión, abra el cuadro de diálogo Puntuación del tema o rúbrica.
En la sección Estándares del cuadro de diálogo, seleccione el nivel de logro adecuado para el alumno para cada estándar.
Figura: El Normas lista y nivel de logro sugerido.
Haga clic en Publicar para completar la evaluación y ponerla a disposición del alumno.
6.3 Uso de rúbricas para generar sugerencias para la evaluación de estándares
Para que aparezcan sugerencias de evaluación, asegúrese de que se cumplan las siguientes condiciones:
La escala de logros para el estándar utiliza umbrales porcentuales
El d2l. La variable de configuración Tools.LearningOutcomes.LoaSuggestions está activada (para proporcionar sugerencias).
- En la página de envío de tareas del alumno, abra la rúbrica para la evaluación.
En la evaluación de rúbrica emergente, puede desplazarse sobre el icono de destino para revisar qué estándares están alineados con cada criterio.
Figura: Coloque el cursor sobre el icono de destino para revisar el texto estándar completo.
Para cada fila de criterios de la rúbrica, haga clic para seleccionar el nivel de evaluación y haga clic en Agregar comentarios si desea incluir comentarios adicionales para cada fila de criterios de la rúbrica. Los cambios se guardan automáticamente.
Explicando el escenario:
En el escenario utilizado en la tarea anterior, la Expectativa Específica de Matemáticas 1.1 está alineada con el Criterio 1 y el Criterio 2. El alumno ha obtenido 10 puntos (Criterio 1) y 3 puntos (Criterio 2) para un total de 13 de los 20 puntos posibles, es decir, el 65%. La escala de logros previamente configurada tiene un umbral entre los 2 niveles del 70%.
Figura: Configuración del umbral de porcentaje.
En el panel de evaluación de los estándares de esta tarea, aparece la evaluación sugerida de Todavía no para la Expectativa Específica de Matemáticas 1.1. La Expectativa de Matemáticas 1.2 solo se alineó con el Criterio 1, que obtuvo el 100%, por lo que la evaluación sugerida es Entendido.
Figura: Estándares evaluados en función del umbral de escala.
Otros estándares que se alinearon directamente con la tarea y no con la rúbrica todavía están disponibles para ser evaluados como de costumbre, pero no muestran sugerencias.
6.4 Evaluación de la evidencia de la cartera con respecto a los estándares
En la pantalla para ver la evidencia del portafolio de un alumno, una vez que se hayan alineado los estándares, seleccione el nivel de logro adecuado:
Figura: Portafolio de Brightspace interfaz de usuario, con el atributo Normas Área resaltada.
6.5 Evalúe las entregas de cuestionarios con respecto a los estándares
Para que las sugerencias de estándares automatizados aparezcan en los envíos de cuestionarios, asegúrese de que se cumplan las siguientes condiciones:
Se debe establecer una escala porcentual como escala predeterminada
- El cuestionario debe estar configurado para permitir que los intentos se califiquen automáticamente al finalizar. Puede configurar esta opción en la pestaña Evaluación del cuestionario.
Es posible ver las evaluaciones en cuestionarios en dos lugares:
- Desde la página Prueba de calificaciones para ver las respuestas individuales. Haga clic en un intento para ver los detalles del cuestionario.
Figura: El Cuestionario de calificaciones interfaz, que indica los intentos de cuestionario realizados por un alumno.
- Desde el Nivel de Logro de cada estándar en el cuestionario.
Figura: Evaluación desde el nivel de logro de cada norma.
Figura: Haga clic en la columna correspondiente de la rúbrica para indicar el nivel de evaluación.
7.0 Ver los logros del alumno en los estándares
La página Progreso de resultados es una pestaña de Progreso del usuario que muestra las evaluaciones de un alumno con respecto a los estándares alineados con las actividades.
Nota: La pestaña Estándares puede estar etiquetada como Competencias, Expectativas, Objetivos o Resultados, según el término que haya especificado en el d2l. Variables de configuración Languages.Terminology.LearningOutcomes.
En Progreso de la clase, haga clic en el alumno que desea ver.
Haga clic en la pestaña Normas.
Figura: El Resumen de progreso página.
En la página Progreso de los estándares, hay una lista de todos los estándares alineados con las actividades del curso. Las barras reflejan las 6 evaluaciones más recientes, en orden de fecha de evaluación.
Figura: Progreso estándar página que muestra los intentos contra cada estándar.
Haga clic en cualquier estándar individual para ver detalles más específicos sobre las evaluaciones de ese alumno en ese estándar, incluido el historial completo de la evaluación a lo largo de una línea de tiempo y un resumen de los comentarios proporcionados sobre cada actividad.
Figura: Detalles de progreso muestra las tendencias y la evidencia de cada estándar.
7.1 Múltiples intentos de cuestionario
Si las preguntas del cuestionario se han alineado con los estándares, la entrega del cuestionario aparece como una demostración de ese estándar y se refleja en la visualización en la página de progreso de los estándares para el alumno.
Figura: Progreso de los estándares página.
Si la prueba permite varios intentos, cada intento de la prueba se refleja para cada estándar. En la página de detalles de la demostración, cada intento de envío se muestra en la escala de tiempo de pruebas desplazándose hacia abajo en la página. Para iniciar la página de detalles, haga clic en el título de la norma en la página Progreso de resultados.
Cada intento tiene el nivel de venta de logro designado en el título de evidencia. Si se obtuvieron diferentes niveles de logro en cada intento, los intentos aparecen como colores diferentes en la escala de tiempo de la evaluación. Los colores reflejan los definidos en la escala de logros.
Figura: Progreso de los estándares que muestra múltiples intentos contra un estándar específico.
Figura: Debajo de la Evaluación y retroalimentación , puede seleccionar una rúbrica para usar para evaluar a un alumno.
Figura: Las preguntas se seleccionan para que estén alineadas con los estándares. El Más acciones está resaltado.
