يستخدم العديد من المعلمين برنامجا واحدا أو أكثر مضمنا في Microsoft® Office عند إنشاء محتوى المقرر الدراسي أو المواد التعليمية الأخرى للمقررات الدراسية عبر الإنترنت. في هذا المنشور ، سنركز على بعض النصائح والتقنيات لجعل المحتوى متاحا باستخدام Microsoft® Word ، على الرغم من أن المفاهيم المماثلة تنطبق على برامج معالجة النصوص الأخرى.
استخدام مستندات Word في الدورات التدريبية عبر الإنترنت
من منظور إمكانية الوصول ، عادة ما يكون الوصول إلى نفس المحتوى المقدم في صفحة HTML أكثر من مستند معالجة الكلمات. إذا كان ذلك ممكنا ، فقم بتوفير محتوى الدورة التدريبية عبر الإنترنت كصفحة ويب. إذا لم يكن ذلك ممكنا ، فإن توفير مستند Word تم إنشاؤه بطريقة يسهل الوصول إليها هو أحد البدائل التي يجب مراعاتها.
فئات العناصر التي عثر عليها مدقق إمكانية الوصول
اخطاء: المحتوى الذي يجعل المستند مستحيلا أو صعبا جدا في قراءته وفهمه للأشخاص الذين يستخدمون التكنولوجيا المساعدة. تتضمن الأخطاء الشائعة في مستندات Word ما يلي:
- لا توجد عناوين مطبقة ولا يوجد جدول محتويات مستخدم
- نص بديل مفقود للكائنات غير النصية
- التنسيق الصحيح لرأس الجدول
التحذيرات: المحتوى الذي من المحتمل أن يجعل المستند صعبا (ولكن ليس دائما) للأشخاص الذين يستخدمون التكنولوجيا المساعدة. تشمل التحذيرات الشائعة ما يلي:
- بنية الجدول (خلايا مقسمة أو مدمجة أو جداول متداخلة أو صفوف أو أعمدة فارغة تماما)
- نص ارتباط تشعبي غير ذي معنى أو وصفي
- الأحرف الفارغة المتكررة
النصائح: المحتوى الذي يجب فهمه باستخدام التكنولوجيا المساعدة ، ولكن يمكن تنظيمه بشكل أفضل لتحسين التجربة. تشمل النصائح الشائعة ما يلي:
- إذا كان هناك مقطع فيديو ، فسوف ينبهك للتحقق من التسميات التوضيحية المغلقة
- إذا كانت الصورة تحتوي على علامة مائية ، فقد يساء فهمها
- تتبع العناوين بترتيب منطقي، ولا يتم تخطي أي مستويات
معلومات إضافية
لمزيد من المعلومات، راجع موضوع دعم Microsoft اجعل مستندات Word الخاصة بك في متناول الأشخاص ذوي الإعاقة.