Oorspronkelijk gepubliceerd op 24 maart 2018.
D2L biedt een verscheidenheid aan formatieve en summatieve beoordelingstools, waarbij het vaak als een uitdaging wordt gezien om te beslissen welke te gebruiken. Deze effectieve oefening kan u helpen die beslissing te nemen.
| Quizzen | Enquêtes | Zelfevaluaties |
|---|
Feedback voor de deelnemer | Feedback wordt vrijgegeven op basis van de instelling van de quiz door de instructeur, maar is mogelijk niet direct
| Feedback wordt na afronding vrijgegeven in de vorm van een rapport | Feedback is onmiddellijk na het beantwoorden van de vraag |
Rapportage voor deelnemer/begeleider | Rapportage voor instructeurs - ja, ze kunnen summatieve feedback zien op scores en specifieke antwoorden | Rapportage voor instructeurs - ja, rapporten worden gegenereerd en kunnen anoniem worden gedaan. | Rapportage voor instructeurs - ja, maar beperkt tot wie SA heeft gevolgd en voor de tijd die eraan is besteed |
Praktijkvoorbeeld | Formatief/Summatief – bij uitstek geschikt voor summatieve toetsing; Bij formatief toetsen kost de tool te veel klikken
| IJsbreker om leerlingen toegang te geven tot voorkennis van een onderwerp | Diagnostisch – om de retentie van de leerling halverwege het onderwerp te meten |
Praktijkvoorbeeld | Pre-beoordeling - Gebruik de quiztool om als diagnose te fungeren voordat de cursus begint. Stel releasevoorwaarden in om inhoud te bieden die studenten nodig hebben op basis van hun antwoorden.
| Diagnostisch – om de retentie van de leerling halverwege het onderwerp te meten | Tool voor zelfbewustzijn - Leerlingen kunnen zichzelf testen zonder de druk van een beoordeeld item. Ze mogen fouten maken |
Praktijkvoorbeeld | Erkenning - Gebruik de quiztool als een formulier om akkoord te gaan met criteria in uw cursus. "Kijk hier om te bevestigen dat je niet vals speelt." | Klasperceptie - bouwt een leergemeenschap op, aangezien het cohort de meningen van andere leerlingen kan zien | Casestudy's – Gebruik de kracht van storytelling om antwoorden te ontlokken om nieuwe kennis te demonstreren! |
Praktijkvoorbeeld | | Feedback van cursussen/instructeurs - geweldig om feedback te krijgen over hoe een cursus werd waargenomen | Vraag het aan je virtuele tutor! - Gebruik zelfevaluaties om ideeën uit te wisselen en om op te treden als je persoonlijke tutor
|
Praktijkvoorbeeld | | | Pre-beoordeling - Inspireer studenten om zich bezig te houden met lesmateriaal door te zien hoeveel ze al weten en tegelijkertijd de cursusdoelen over te brengen |