Por Barry Dahl, Defensor de Ensino e Aprendizagem, D2L
O Rede de afinidade de administradores de site da D2L é uma rede baseada em funções que reúne os administradores do site para aprender uns com os outros e compartilhar práticas eficazes para ajudar todos a serem mais produtivos.
Projeto de funções e permissões
Durante o Fusion 2023, os membros do Fusion Steering Committee anunciaram uma pesquisa sobre a configuração de funções e permissões em diferentes organizações de usuários da D2L. O relatório final incluiu apenas organizações de ensino superior.
Grupos focais se reuniram online para discutir o projeto e ajudar a identificar os resultados desejados. Os participantes do projeto foram solicitados a exportar e compartilhar suas permissões para três funções diferentes. A maioria das organizações tem muito mais funções, mas o grupo decidiu manter os dados mais gerenciáveis concentrando-se nestas três funções:
- Instrutor/Corpo Docente
- Assistente
- Um papel "estranho ou ímpar"
Dados adicionais coletados
Os dados também foram coletados nos seguintes prompts:
- O corpo docente ou os alunos perdem o acesso aos sites dos cursos quando o período termina?
- Descreva uma função "estranha ou estranha" que você gostaria de compartilhar com outras organizações.
- Para integrações que exigem contas de API e serviço (não OAuth), você aproveita uma única função para vários fornecedores ou uma função exclusiva por fornecedor?
- Forneça o nome do fornecedor que exigiu acesso à API.
- O SIS ou um sistema semelhante atribui esses tipos de funções?
- Qual é o seu papel mais estranho/louco?
- Qual é o seu processo para desativar/excluir uma função?
- Se houvesse uma área de permissões que você gostaria que tivesse mais granularidade, qual seria a área?
O relatório completo está disponível como dois anexos nesta página:
- Estudo de caso de 2023 sobre funções e permissões em vários clientes (documento do Word)
- Análise de projeto de funções do Fusion 2023 (documento do Excel)
Líderes do Comitê Diretivo
Sete membros do Comitê Diretivo da Fusão participaram deste projeto. Mark Felix, da Universidade do Arizona, foi o líder do projeto, com Mike Condon, da D2L, fornecendo valiosa assistência editorial. Outros membros do comitê incluíram Melissa Koenig, da DePaul University, Bev Bastness, da South Island Distance Education School, Kristin Sokol, do Gwinnett County School District, Julie Wenz, do Flathead Valley Community College, e JP Dunn, da Southern Illinois University.
Anexos