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Travaux – Économisez du temps en copiant des travaux dans d’autres cours que vous enseignez | Nouveauté
Les enseignants qui enseignent plusieurs cours et qui ont les nouvelles autorisations Travaux > Copier dans d’autres cours peuvent maintenant copier des travaux d’un cours à l’autre. Le travail copié comprend les propriétés clés suivantes :
- Le dossier et les propriétés des affectations, y compris les instructions, la catégorie de travail et la visibilité;
- Les propriétés de ce travail, notamment la description, les pièces jointes (pièces jointes directes, téléversées depuis Google Workspace ou OneDrive, et fichiers audio et vidéo) et la catégorie;
- L’élément de note et catégorie de note;
- Les dates de disponibilité
- Les informations sur la soumission et l’achèvement du travail, y compris l’élément de note facultative et le barème du cours, le cas échéant.
- Grille d'évaluation(s) associée(s) au travail. Lors de la copie d’un travail qui utilise une grille d'évaluation partagée, au lieu de lier le travail copié à une grille d'évaluation partagée, la grille d'évaluation est également copiée. Le travail copié renvoie à la grille d'évaluation copiée. Si un travail utilise une grille d'évaluation qui est archivée, la grille d'évaluation est copiée et conserve l’état archivé dans les cours de destination.
Les attributs suivants ne sont pas copiés :
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Liens rapides d’instruction et ressources de pièce jointe créés à l’aide de l’action Joindre un lien à l’activité existante.
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Images d’instructions ajoutées à l’aide de l’action Insérer une image qui a été enregistrée dans les fichiers de cours.
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Conditions de diffusion de la disponibilité et paramètres d’accès spécial
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Les renseignements sur la soumission et l’achèvement, y compris la désignation d’un travail de groupe.
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Informations sur l’évaluation et la rétroaction, y compris les associations Turnitin, les associations de compétences et de résultats.
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Associations de sujets de contenu (par exemple, si le travail est lié au contenu).
Remarque : Dans certains cas, les références aux liens et aux images qui ne sont pas copiées peuvent entraîner des liens brisés.
Figure : L’option Copier vers d’autres cours s’affiche dans le menu contextuel des travaux.
Dans la boîte de dialogue Copier le travail, vous pouvez sélectionner les grilles d'évaluation et les éléments de note associés au travail sélectionné pour les inclure dans le progiciel de copie. La zone Sélectionner des destinations vous permet de rechercher par mot clé ou semestre pour trouver les cours de destination du travail. Seules les offres de cours pour lesquelles l’utilisateur a l’autorisation Copier vers d’autres cours s’affichent dans la liste Sélectionner des destinations. Par défaut, le nombre maximal de cours que vous pouvez sélectionner est de 10.
Figure : La boîte de dialogue Copier les travaux vous permet de sélectionner les grilles d'évaluation et les éléments de note associés et de choisir des destinations.
Une fois que vous avez terminé la boîte de dialogue Copier le travail, la page de progrès indique l’état de chaque cours de destination et tout problème. Si vous vous éloignez de la page de progrès, une notification dans la minibarre dans Environnement d’apprentissage de Brightspace indique lorsque le travail a été copié dans tous les cours de destination. Vous pouvez cliquer sur la notification pour ouvrir la page de progression afin de passer en revue l’état et les problèmes consignés.
Cette fonction met partiellement en œuvre l’élément PIE D6762 – Publier le même devoir dans plusieurs cours et D5754 - Exporter les évaluations dans plusieurs cours
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
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Cette fonctionnalité est automatiquement activée pour les utilisateurs de Travaux.
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Tous les rôles qui doivent être en mesure de copier des travaux dans d'autres cours doivent avoir la nouvelle permission Travaux > Copier vers d'autres cours activée au niveau de l'offre de cours. Les enseignants doivent avoir l’autorisation pour les cours d’origine et de destination.
Tous les rôles qui doivent être en mesure de copier des travaux dans d'autres cours doivent avoir la nouvelle permission Travaux > Copier vers d'autres cours activée au niveau de l'offre de cours. Les enseignants doivent avoir l’autorisation pour les cours d’origine et de destination.
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Les termes de langue de ce nouveau flux de travail se trouvent dans le progiciel d’outils WebComponents sous la collection d2l-copy-assignment-to-other-courses\copy-assignment-to-other-course.
Brightspace Insights – Fin de vie pour l’ancien tableau de bord Qualité de l’évaluation | Suppression
Avec cette version, l’ancien tableau de bord Qualité de l’évaluation n’est plus disponible et les utilisateurs de Brightspace Insights ne peuvent pas se désinscrire du nouveau tableau de bord Qualité de l’évaluation.
Le nouveau tableau de bord Qualité de l’évaluation, qui comprend le filtrage des données, les fonctions d’accessibilité, l’exportation en format CSV et une conception plus cohérente, a été lancé pour la première fois en décembre 2021/20.21.12 et est devenu l’expérience par défaut en mars 2022/20.22.3.
Auparavant, les utilisateurs pouvaient se retirer de la nouvelle expérience et revenir au tableau de bord Qualité de l’évaluation existant en réglant la variable de configuration d2l.Tools.Insights.AssessmentQuality.EnableNewExperience à DÉSACTIVÉE. Cette version supprime la variable de configuration d2l.Tools.Insights.AssessmentQuality.EnableNewExperience, de sorte que le retrait n’est plus possible.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
Environnement d’apprentissage de Brightspace – Dalogue de filtre contextuel amélioré et cohérent | Mise à jour
Avec cette version, Environnement d’apprentissage de Brightspace actualise la composante de dialogue de filtre contextuel de l’utilisateur pour assurer une fonctionnalité de filtrage uniforme sur toute la plateforme. Les modifications apportées à la boîte de dialogue de filtre comprennent :
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Les filtres multidimensionnels représentent maintenant les dimensions dans une liste imbriquée plutôt que dans les onglets
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S’assurer que la plupart des dimensions de filtre ont un champ de recherche
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Changements de la forme des coins et d style pour appliquer des filtres sur chaque dimension
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Comportement mobile réactif amélioré
Auparavant, seules certaines dimensions de filtre avaient un champ de recherche.
Les zones d’Environnement d’apprentissage de Brightspace mises à jour par cette fonction sont les suivantes :
Figure : Une comparaison des filtres nouveau et précédent du composant graphique Mes cours.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
Brightspace Pulse – L’application Pulse n’est maintenant prise en charge que par Android 6/iOS13 et les versions ultérieures | Mise à jour
Avec cette version, l’application Brightspace Pulse n’est maintenant prise en charge que sur les systèmes d’exploitation mobiles suivants :
Cela permet de s’assurer que le soutien de niveau mobile est uniforme pour toutes les applications D2L plutôt que par application, et qu’il est conforme aux politiques d’Android et d’Apple en matière de soutien du système d’exploitation.
Auparavant, Brightspace Pulse était pris en charge par Android 6 et iOS12 et les versions ultérieures.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
Gestion de masse des utilisateurs – Gestion de masse des utilisateurs améliorée pour prendre en charge le champ facultatif de sexe | Mise à jour
L’outil Gestion de masse des utilisateurs est maintenant mis à jour pour prendre en charge le champ Sexe dans les coordonnées. Le champ Sexe facultatif peut être utilisé dans BulkUserCreate, BulkUserImport et BulkUserUpdate. Sexe n’est pas un nouveau champ. Les administrateurs peuvent continuer à signaler le champ Sexe dans Gérer les utilisateurs. Pour ce faire, il faut l’activer via Coordonnées.
Figure : Champ Sexe dans l’Environnement d’apprentissage de Brightspace.
Détails techniques
Incidence :
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Légère incidence sur les administrateurs s’ils choisissent d’activer le champ Sexe.
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Légère incidence sur les enseignants s’ils choisissent d’activer le champ Sexe.
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Légère incidence sur les élèves s’ils choisissent d’activer le champ Sexe.
Disponibilité :
Activation :
Liste des inscrits au cours – Afficher les pronoms de l’utilisateur à côté des noms pour personnaliser davantage l’apprentissage | Mise à jour
La liste des inscrits au cours peut maintenant afficher les pronoms des utilisateurs à côté de leur nom lorsque la nouvelle variable de configuration d2l.Tools.Classlist.DisplayPronouns est activée pour l’unité organisationnelle. La valeur par défaut de cette variable de configuration est Désactivée.
La variable de configuration existante d2l.Settings.EnablePronouns doit être ACTIVÉE pour que les pronoms puissent s’afficher dans Liste des inscrits au cours. Les utilisateurs dont l’autorisation Définir mes pronoms est activée pour leur rôle peuvent choisir d’afficher leurs pronoms à d’autres utilisateurs dans le menu Réglages du compte > Pronoms. Ils doivent cocher la case Autoriser les autres à voir mes pronoms pour que leurs pronoms s’affichent dans Liste des inscrits au cours. L’autorisation Voir les pronoms existante doit être activée pour que le rôle de l’utilisateur puisse voir les pronoms de ses camarades de classe dans Liste des inscrits au cours.
Auparavant, le seul endroit où les pronoms étaient affichés était dans la carte de profil d’un utilisateur.
Figure : Les pronoms s’affichent dans la colonne « nom de famille, prénom » de la Liste des inscrits au cours, à droite du nom de l’utilisateur, entre parenthèses. Le texte du nom d’utilisateur est bleu, le texte du pronom est gris.
Cette fonction met en œuvre les éléments PIE D5207 (champ Pronom préféré dans Liste des inscrits au cours) et D8232 (Afficher les pronoms dans Liste des inscrits au cours).
Détails techniques
Incidence :
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Légère incidence sur les administrateurs en raison de la possibilité de choisir si les pronoms s’affichent dans Liste des inscrits au cours.
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Légère incidence sur les utilisateurs en raison de la possibilité de voir les pronoms de leurs camarades de classe dans Liste des inscrits au cours.
Disponibilité :
Activation :
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Réglez la variable de configuration d2l.Tools.Classlist.DisplayPronouns à ACTIVÉ pour l’unité organisationnelle.
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Réglez la variable de configuration d2l.Settings.EnablePronouns à Activé.
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Activez l’autorisation Réglages du compte > Définir mes pronoms pour le rôle d’utilisateur approprié.
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Activez l’autorisation Confidentialité de l’information sur l’utilisateur > Voir les pronoms pour le rôle d’utilisateur approprié.
Gestion de groupe/section – Automatiser la création de groupes asynchrones avec des API | Mise à jour
Cette fonction met en œuvre des modifications aux API de création de groupe afin que les utilisateurs puissent tirer profit de la nouvelle méthode de création asynchrone déjà utilisée dans l’outil Groupes. Lorsque les utilisateurs créent une nouvelle catégorie de groupe avec l’API, ils reçoivent un code de réponse Accepté 202 indiquant que leur demande est soumise et en cours de traitement. Tout autre appel PUT, POST ou DELETE contre la création d’une catégorie de groupe en cours de traitement recevra un statut de conflit 409 pour indiquer que l’action ne peut pas être achevée parce que la catégorie de groupe n’a pas fini d’être traitée.
Le statut de la création d’une catégorie de groupe de traitement peut être vérifié via une nouvelle route API. Les modifications de l’API sont détaillées dans le document Brightspace ILP Changements apportés à la version actuelle.
Reportez-vous aux Modifications apportées au flux de travail API de création de catégorie de groupe pour plus de détails. L’ajout de la nouvelle création de groupe asynchrone de l’outil de gestion de groupe/section a été détaillé dans les Notes de publication de la plateforme Brightspace d’avril 2022/20.22.04.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
Gérer les fichiers – Modification du flux de travail Nouveau/Modifier le fichier | Mise à jour
À l’heure actuelle, lorsque vous sélectionnez l’option Nouveau fichier ou Modifier le fichier dans Gérer les fichiers, les utilisateurs voient une boîte de dialogue ouverte qui doit être déplacée ou développée pour être bien visible. Si les utilisateurs tentent d’utiliser l’éditeur de code avancé (éditeur de code source), ils ouvrent une deuxième boîte de dialogue qui n’est pas dimensionnée correctement et ne peut pas être redimensionnée en raison des contraintes de la première boîte de dialogue.
Maintenant, les options Nouveau fichier et Modifier le fichier dans Gérer les fichiers s’ouvrent dans un nouvel onglet du navigateur de l’utilisateur afin de prendre en charge une modification plus efficace. En permettant à l’éditeur de s’ouvrir dans un nouvel onglet, la boîte de dialogue de l’éditeur de code avancé s’ouvre entièrement.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
Nouvelle expérience de contenu – Rationalisation des flux de travail avec la fonctionnalité Remplacer les fichiers téléversés | Nouveauté
Les enseignants peuvent maintenant remplacer les fichiers PDF, Word, PPT et d’image téléversés lors de la modification d’un sujet dans l’expérience de nouveau contenu (Leçons).
Cette fonction n’inclut pas les fichiers HTML ou audio/vidéo.
Figure : La page Leçons > Modifier avec la bannière grise qui apparaît pour les fichiers téléversés, les liens Web et les liens LTI et qui contient le bouton Remplacer pour les fichiers PDF, Microsoft Word, PPT et les images.
Lorsque vous cliquez sur Remplacer, la boîte de dialogue Ajouter un fichier s’affiche. Ce flux de travail est cohérent comme dans l’expérience contenu classique et dans Travaux > Flux de travail de téléversement de fichier.
Figure : Boîte de dialogue Ajouter un fichier.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
Questionnaires – Créer des évaluations stimulantes rapidement grâce à la nouvelle expérience de création de questionnaires | Mise à jour
La nouvelle expérience de création de questionnaire permet de créer et de modifier des changements de cohérence entre les travaux et les questionnaires.
Figure : Outil Questionnaires dans l’Environnement d’apprentissage de Brightspace.
Le volet principal de gauche comprend les champs fréquemment utilisés qui sont toujours affichés. Ces champs sont les plus pertinents pour les élèves et sont essentiels à la création de questionnaires. Le flux de travail Ajouter/modifier la question a été intégré au volet principal, ce qui permet aux utilisateurs de modifier facilement les questions du questionnaire sans avoir à naviguer vers une interface distincte.
Le panneau de droite organise des options supplémentaires plus avancées comme les dates de début et de fin, les conditions de diffusion et l’accès spécial. Ces options suivent les mêmes groupements logiques que ceux qui se trouvent dans Travaux. D’autres paramètres spécifiques au questionnaire se trouvent dans le volet de droite, notamment la création d’un questionnaire protégé par mot de passe, l’application de restrictions IP, le réglage de la durée du questionnaire, les options d’affichage, la gestion des tentatives, et modifier les paramètres d’évaluation et de rétroaction.
Consultez l’article Bienvenue à la nouvelle expérience de création de questionnaires pour obtenir un aperçu détaillé de tous les changements apportés aux caractéristiques et aux capacités dans le cadre de cette mise à jour.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
Remarque : La variable de configuration par défaut est DÉSACTIVÉE.
Grilles d'évaluation – Déterminer rapidement l’état d’une grille d'évaluation avec des balises archivées et des descriptions de liste de sélection | Mise à jour
Afin d’assurer la cohérence avec les autres expériences de l’outil Grilles d'évaluation et de tirer parti de la valeur de l’outil Grilles d'évaluation, cette version comporte plusieurs améliorations.
Les grilles d'évaluation archivées apparaissent maintenant avec une balise archivée
La balise Archivée permet aux utilisateurs de mettre à jour les versions des grilles d'évaluation tout en gardant les enregistrements d'évaluation existants disponibles pour que les enseignants et les élèves puissent les consulter.
Auparavant, lorsque vous modifiez une grille d'évaluation, les évaluations précédentes étaient supprimées. Maintenant, si vous changez le statut d’une grille d'évaluation pour Archivée, il n’y a aucun effet sur l’alignement des grilles d'évaluation sur les activités d’évaluation ou les évaluations précédentes qui ont été réalisées à l’aide de la grille d'évaluation. Les grilles d'évaluation qui sont passées au statut Archivée après l’alignement initial sur l’activité continuent de s’afficher et peuvent être utilisées pour l’évaluation. Une nouvelle balise Archivée apparaît sur les tuiles de grille d'évaluation dans les flux de travail de création d’activité et d’évaluation d’activité pour fournir des renseignements aux enseignants et aux développeurs de cours qu’une grille d'évaluation précédemment alignée sur une activité est maintenant archivée. La balise Archivée apparaît dans les vues plein écran et en fenêtre contextuelle de la grille d'évaluation dans Notes, Compétences et Expérience éval. cohérente. De plus, elle apparaît dans les pages de résultats des grilles d'évaluation et lors de l’évaluation pour les enseignants dans l’affichage réduit, étendu et plein écran. Vous ne pouvez pas ajouter des grilles d'évaluation archivées à des activités d’évaluation ou à de nouveaux alignements de grilles d'évaluation – ce comportement n’a pas changé.
Remarque : La balise d’état Archivée n’est pas visible pour les élèves. Si vous avez été évalué à l’aide d’une grille d'évaluation d’état archivée, l’élève peut voir ces évaluations et rétroactions.
Les descriptions des grilles d'évaluation apparaissent désormais dans la liste de sélection des grilles d'évaluation
La fenêtre de sélection Grille d'évaluation comprend maintenant les deux premières rangées de la description de la grille d'évaluation pour permettre aux enseignants et aux concepteurs de cours de mieux identifier la version d’une grille d'évaluation lorsque son nom est réutilisé pour une grille d'évaluation actuelle.
La description de l'aide relative à l'État dans l'outil Grilles d'évaluation explique désormais plus clairement l'interaction des grilles d'évaluation archivées
L'icône de texte d'aide qui s'affiche à côté de l'en-tête de colonne État, et le texte État Archivée reflète maintenant plus de renseignements sur les interactions disponibles avec les grilles d'évaluation d'état archivées. Plus précisément, elle élargit la description pour indiquer que les grilles d'évaluation archivées n’apparaissent pas dans les résultats de recherche par défaut et ne peuvent pas être ajoutées aux activités; elles peuvent toutefois être évaluées. De plus, l’archivage d’une grille d'évaluation ne la supprime pas des activités ou de la rétroaction publiée.
Figure : La balise Archivée apparaît sous le titre de la grille d'évaluation.
Figure : La balise Archivée dans la liste Grille d'évaluation de l’évaluation cohérente.
Figure : La balise Archivée dans la liste Grille d'évaluation de l’évaluation cohérente.
Figure : Nouvel emplacement de l'icône d'aide dans la colonne État de la grille d'évaluation.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
Remarque : Les administrateurs peuvent voir une nouvelle autorisation Modifier des grilles d'évaluation évaluées dans l’outil Rôles et autorisations. Cette nouvelle autorisation n’a aucune incidence sur cette fonction et sera incluse dans une version ultérieure.
Sondages – Utiliser la fonction de commentaires signés qui n’est plus prise en charge | Supprimé
La variable de configuration d2l.Tools.Surveys.UseSignedComments sera réglée à zéro pour tous les clients et la possibilité pour les clients de définir la variable de configuration sera supprimée.
Cette variable de configuration a contrôlait la disponibilité de la fonction Commentaires signés pour les enseignants. Cette fonction permettait aux enseignants de contrôler la visibilité des commentaires signés et permettait aux enseignants d’ajouter une option aux questions de réponse écrites dans des sondages anonymes.
Cette option n’était pas disponible pour les enseignants puisque les flux de travail de création de nouvelles questions ont été réglés à activé pour tous les utilisateurs en décembre 2018. Toutefois, les sondages et les questions créés précédemment avec cette option ont continué de présenter l’option aux élèves.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
LTI – La substitution de l’historique de copie de contexte pour tous les lancements offre une expérience plus uniforme | Mise à jour
Actuellement, lorsqu’un cours est copié dans Brightspace, tout lien IOA qui se trouve dans le cours et copié conserve un historique de copie qui est transmis à l’outil au lancement. Cela peut permettre aux fournisseurs d’outils d’utiliser cette information pour lier facilement les éléments préexistants, comme les bibliothèques multimédias, au nouveau cours. Cependant, les liens partagés avec un cours font des copies explicites parce qu’ils ne sont pas dans le cours. Les liens qui sont ajoutés après la copie du cours n’ont pas d’historique de copie de contexte. Cela pourrait entraîner des problèmes lors du lancement pour les participants.
Avec cette fonction, Brightspace comprend maintenant un historique de copie pour tous les liens au lancement, pas seulement les liens qui ont été soumis à un processus de copie, à l’aide du paramètre de substitution personnalisé $Context.id.history. Cette substitution de paramètres personnalisés est facultative.
Cette fonction s’applique à LTI 1.1 et à LTI 1.3.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
LTI – Améliorer les flux de travail d’importation de cours grâce à la création de liens des avantages IOA | Mise à jour
Lorsqu’une IMS Common Cartridge ou un progiciel de cours Brightspace contenant des liens IOA est importé, Brightspace créera par défaut ces liens en tant qu’avantage IOA si un outil IOA correspondant est configuré avec les règles d’inscription, de déploiement et de partage pour ce cours. Dans les cas où aucun outil Avantage IOA correspondant n’est configuré pour ce cours, les liens seront LTI 1.1, s’il y a lieu.
Pour en savoir plus sur la migration vers LTI Advantage, consultez le Plan de migration de l’ancien IOA vers LTI Advantage
dans la communauté Brightspace.
Cette fonction résout plusieurs problèmes connus dans le processus d’importation d’IOA.
Détails techniques
Incidence :
Disponibilité :
Activation :
- * Ajouté le 2 juin 2022 Mise à jour de la fonction Travaux – Économisez du temps en copiant des travaux dans d'autres cours que vous enseignez | Nouveauté pour indiquer que l'autorisation Copier vers d'autres cours doit uniquement être accordée au niveau du cours.
- * Ajouté le 2 juin 2022 Le nom de l’ensemble de données Brightspace Renseignements sur le programme de résultats a été corrigé dans l’interface et l’API de l’Autoroute de données. Auparavant, il était incorrectement nommé « Définition des renseignements sur le programme de résultats ». Aucun changement n’a été apporté à la documentation.
- * Ajouté le 2 juin 2022 Une enquête plus approfondie sur les grilles d'évaluation dans Brightspace Portfolio qui utilisent maintenant l’éditeur Brightspace| Mise à jour publiée en mai 2022/20.22.5 a révélé plusieurs contraintes techniques qui empêchent actuellement cette fonctionnalité de fonctionner correctement. Par conséquent, la fonctionnalité de l’éditeur Brightspace n'est pas disponible actuellement dans Brightspace Portfolio.